高中思想政治課課外實踐性學習方案

1、高中思想政治課課外實踐性學習方案一思想政治課課外實踐性學習的必要性1.高中思想政治課課外實踐性學習活動的內涵依據(jù)《普通高中思想政治課程標準》，思想政治課必須主動適應時代需要，最終反映在高中生的素質發(fā)展上，因而，“以人為本”是普通高中課程改革的根本理念。從這個根本理念出發(fā)，一個基本理念就是要強調課程實施的實踐性和開放性。即“本課程要引領學生在認識社會、適應社會、融入社會的實踐活動中，感受經(jīng)濟、政治、文化各個領域應用知識的價值和理性思考的意

2、義；關注學生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)，倡導開放互動的教學方式與合作探究的學習方式；使學生在充滿教學民主的過程中，提高主動學習和發(fā)展的能力?！?.加強中學思想政治課社會實踐活動的必要性（1）是落實學科三維教學目標的要求新課程標準規(guī)定：“第一，構建以生活為基礎、以學科知識為支撐的課程模塊，要立足于學生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學生的發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，構建學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機結合的課程模塊。第二

3、，強調課程實施的實踐性和開放性，課程要引領學生在認識社會、適應社會、融入社會的實踐活動中，感受經(jīng)濟、政治、文化各個領域應用知識的價值和理性思考的意義?！本透咧兴枷胝涡抡n程內容而言，無論是必修部分還是選修部分，其各個模塊都以生活邏輯為主線，堅持理論邏輯與生活邏輯的統(tǒng)一，這就迫切需要我們在學習中真正的做到理論聯(lián)系實際，加強實踐性。同時，我們教師必須探索新的教學方式，關注教學的實踐性，同時從教學的內容、教學的方法及教學的過程上盡可能的開放，

4、走出封閉，變“知識為本”的傳統(tǒng)教學模式為“以人為本”的現(xiàn)代教學模式。從而讓我們的學生作為主體盡可能的去體驗、去生活中實踐，依靠這種體驗和實踐來真正確立學生在教學中的主體性，最終實現(xiàn)主體的生動發(fā)展。所以，不堅持教學活動的實踐性和開放性，三維目標的落實就會留下缺學習方式的完善，是提高教學實效的重要保證，通過課外實踐活動，可以讓學生在發(fā)現(xiàn)中體驗樂趣，釋放激情，激發(fā)創(chuàng)新精神，最終目標是塑造會學習的合格公民，為學生終身發(fā)展奠基。二思想政治課課外實

5、踐性學習遵循的原則（1）目標性原則。思想政治課社會實踐活動的設計要結合思想政治課教學目標的要求，體現(xiàn)三維目標的統(tǒng)一，社會實踐活動的設計既要與教材內容相關，又要與學生思想認知狀況相符合，還要具備可操作性，保證目標的落實。（2）學生主體性原則?！敖o學生機會，讓學生自己去體驗；給學生困難，讓他自己去解決；給學生問題，讓他自己找答案，給學生條件，讓他自己去鍛煉；給學生空間，讓他自己向前走?！彼枷胝握n社會實踐活動要充分突出學生的主體地位，鼓勵學

6、生自己設計活動、自己組織實施、自己進行評價。要始終讓學生處于社會實踐活動中的主角位置，以學生的發(fā)展要求作為首先考慮的因素。（3）層次性原則。思想政治課社會實踐活動要根據(jù)不同年級、不同班級甚至不同個人的具體認知特點，精細設置，突出實踐活動的層次性。增強課外實踐活動的針對性和實效性。（4）完整性原則。思想政治課社會實踐活動的設計必須完整，預案設計要包括目標、內容、時間、地點、人物（實踐主體和實踐對象）、物質準備、安全保障，組織流程等。確保預