等式的基本性質(zhì)教案

1、7.17.1等式的基本性質(zhì)教案等式的基本性質(zhì)教案教學目標教學目標1、經(jīng)歷探索等式的性質(zhì)的過程，理解等式的基本性質(zhì)。2、能利用等式的基本性質(zhì)進行等式變形。3、通過等式基本性質(zhì)的探索和運用，培養(yǎng)學生的推理意識。教學過程教學過程一、一、引入新課：引入新課：雷峰塔：吳敬是我國明代的數(shù)學家，是《九章算法比類大全》的作者他的一首詩至今尚在流傳：巍巍寶塔高七層，點點紅燈倍加增。燈共三百八十一，請問頂層幾盞燈？你能做出這道古代的數(shù)學題嗎？這節(jié)課就讓我們

2、進入神奇的一元一次方程世界，7.1等式的基本性質(zhì)的學習。二：學生交流與探索二：學生交流與探索交流與發(fā)現(xiàn)一交流與發(fā)現(xiàn)一思考下列問題，并與同學交流。（1）小瑩今年a歲，小亮今年b歲，再過c年他們分別是多少歲？（2）如果小瑩和小亮同歲，（即a=b），那么再過c年他們的歲數(shù)還相同嗎？C年前呢？為什么？從（2）中你發(fā)現(xiàn)了什么結(jié)論？能用等式把它表示出來嗎？我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)：交流與發(fā)現(xiàn)二交流與發(fā)現(xiàn)二（4）一袋巧克力糖的售價是a元，一盒果凍的售價是b元

3、，買c袋巧克力糖和買c盒果凍各要花多少錢？（5）如果一袋巧克力糖與一袋果凍的售價相同（即a=b），那么買c袋巧克力糖和買c盒果凍的價錢相同嗎？從（5）中你發(fā)現(xiàn)了什么結(jié)論？能用等式把它表示出來嗎？我的發(fā)現(xiàn)：我的發(fā)現(xiàn)：試一試：試一試：如圖，已知線段a、b、c，其中a=b，ca。（1）如果線段a，b分別加上（或減去）線段c，所得到的線段還相等嗎？畫圖說明。（2）如果將線段a，b的長同時擴大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)，所得的線段還相等嗎？畫圖說明。C