比例的基本性質(zhì)

1、比例的基本性質(zhì)比例的基本性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容：第34頁(yè)比例的基本性質(zhì)，完成“做一做”，練習(xí)六的4、5題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)比例的“項(xiàng)”以及“內(nèi)項(xiàng)”和“外項(xiàng)”。2、理解并掌握比例的基本性質(zhì)，會(huì)應(yīng)用比例的基本性質(zhì)正確判斷兩個(gè)比能否組成比例。3、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握比例的基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)觀察，自主探究發(fā)現(xiàn)比例的基本性質(zhì)設(shè)計(jì)理念：本課時(shí)設(shè)計(jì)，在“項(xiàng)”以及“內(nèi)項(xiàng)”和“外項(xiàng)”的認(rèn)識(shí)的設(shè)計(jì)上，

2、以學(xué)生在老師的引導(dǎo)下逐步理解比例的有關(guān)知識(shí)，是以教師講授為主。而在本課時(shí)第二大塊內(nèi)容，理解并掌握比例的基本性質(zhì)，本課時(shí)設(shè)計(jì)中，為學(xué)生提供開(kāi)放真實(shí)的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生自主收集信息，嘗試探索規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出不同比例，在此基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)、思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索比例的基本性質(zhì)。材料準(zhǔn)備：每名學(xué)生寫(xiě)出5個(gè)準(zhǔn)備好的比例教學(xué)過(guò)程：一、從知識(shí)的矛盾沖突中導(dǎo)入并引入。（說(shuō)出你的思考過(guò)程）1）3：8=9：（）0.5：（）=5：17兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積是

3、：89=725、拿出自己任意找的5個(gè)比例，驗(yàn)證是否存在相同的特點(diǎn)。（請(qǐng)學(xué)生在展臺(tái)展示自己的5個(gè)比例，并說(shuō)明外項(xiàng)和內(nèi)項(xiàng)的積情況）2明，如果出現(xiàn)不相等的，要觀察反例，說(shuō)明兩個(gè)比組不成比例。6、完成板書(shū)：在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積如果把比例寫(xiě)成分?jǐn)?shù)的形式呢，以板書(shū)的例子，寫(xiě)成分?jǐn)?shù)的形式，引入等號(hào)兩邊的分子和分母交叉相乘，所得的積相等。三、基本練習(xí)。1.應(yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下面兩個(gè)比是否能組成比例。（1）6：3和8：5(2)1∶

4、5和0.8∶4(3)13:14和12∶9(4)1.2:3和45：5（注意學(xué)生語(yǔ)言敘述的規(guī)范性：如1）兩個(gè)外項(xiàng)的積是63=18兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積是38=24，18≠24，所以不能組成比例）2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)（1）12：3=（）：5（2）（）：13=14：16（3）02：0.6=6：（）（4）4：3=80：（）3、用5、3、4、8這四個(gè)數(shù)組比例，看看你能組幾個(gè)？為什么4、把5、3、4、8這四個(gè)數(shù)換掉其中的一個(gè)，組成比例。4、在例一個(gè)比中，兩