論文淺談低年級學生閱讀習慣的培養(yǎng)

1、1淺談低年級學生閱讀習慣的培養(yǎng)淺談低年級學生閱讀習慣的培養(yǎng)“讀書破萬卷，下筆如有神”?！皶侨祟愡M步的階梯”它傳播了知識，積淀了文化，激發(fā)了思維，溝通了情感，書是孩子開拓視野，陶冶情操，認識世界的巨大寶庫。一個不閱讀的人是蒙昧的，一個不閱讀的家庭是無趣的，一個不閱讀的民族是淺薄的。前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基說：“讀書特別是課外閱讀，不僅使所學知識更深刻，更扎實，更牢固，也使學生的學習更容易，并給學生帶來智力上的愉快，閱讀成為發(fā)展學生智

2、力的重要手段。30年的經驗使我深信，學生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力?！比欢S著社會發(fā)展至今已進入了信息化時代，這使讀書成了孩子們最頭痛的事，孩子們患上了“文本恐懼癥”這是不爭的事實。針對這一現(xiàn)象作幾點看法。一、一、閱讀首先要從良好的家庭教育閱讀入手。閱讀首先要從良好的家庭教育閱讀入手。孩子的性情、品質等素質都是在家庭教育中完成。孩子的閱讀習慣養(yǎng)成自然離不開家庭閱讀，明智的家長會在孩子10歲前幫助他養(yǎng)成“看”書的習慣，它是幼兒園、小學

3、、中學乃至大學等學校教育替代不了的。美國人早已認識到良好的家庭教育，特別是閱讀的重要性。美國前第一夫人芭芭拉布什曾撰文說，給孩子讀書是一種最好的教育方式，它是家長送給孩子的一件終生享用的最佳禮物。給孩子讀書既能養(yǎng)成孩子愛學習的習性，培養(yǎng)他的健康人格，又能為孩子提供一種快樂的生活方式。(一)家庭教育中怎樣引導孩子閱讀家庭教育中怎樣引導孩子閱讀不要強迫孩子看書，關鍵是培養(yǎng)興趣和習慣。家長要像愛護孩子的身體一樣愛護孩子的閱讀興趣。不要帶功利目

4、的，即使家長這樣想，也不能讓孩3握不了孩子的思想動態(tài)，家庭教育也是盲目的，其實許多家長本身閱讀書就不多，和孩子一起閱讀，教育孩子，充實自己。如果家長每天能抽出半小時，安安靜靜地與孩子一起看書，或者給他講故事，幫助他進入另一個充滿神奇色彩和自由的世界，安撫他一天的興奮與緊張的學習情緒，漸漸地他就會每天期待著這個時間的到來。也讓孩子在閱讀中獲得愉快的體驗，滿足他們的好奇心、求知欲，使閱讀逐漸成為他們的一種需要，一種習慣，這樣才能終生受益。建

5、議：①堅持每天與孩子都要安排時間看書，讓孩子選取自己感興趣又有益的書籍報刊進行閱讀；②家長要學會傾聽，做忠實的聽眾，認真聽孩子講故事、編故事；③和孩子一起交流彼此讀書的認識和體會；④讀書給孩子聽時，盡量把氣氛搞得很輕松愉悅，這樣他們會從中體會到更多樂趣。利用周末陪孩子逛書店，去看書，去認識書，去接觸愛讀書的伙伴。這樣的親子閱讀拉近了親子關系，而且，這種安全的依戀關系還會提高孩子的閱讀能力，促進了孩子認知的發(fā)展，養(yǎng)成終生的閱讀興趣和習慣，

6、同時也提高了閱讀能力。3、一定要給孩子準備個書櫥，但不要把書都放在櫥里。把書放在孩子經常去的地方，讓孩子隨處可以觸摸到它，比如沙發(fā)上，床上，桌子上，用不多長時間他就會翻翻看看，讓孩子對書產生深刻的印象，感受在書的世界中快樂成長，對書產生深厚的感情，逐漸愛上書，愛上閱讀，在不知不覺中形成經常閱讀的習慣，從而使閱讀成為一項經常性的、輕松的、自發(fā)的活動。4、建議家里買個大地球儀和中國、世界地圖，地球儀和地圖要盡可大，有很好的視覺沖擊力，太小了