九年級(jí)化學(xué)《二氧化碳性質(zhì)》同步練習(xí)北京課

1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔第四單元第四單元第一節(jié)第一節(jié)二氧化碳性質(zhì)二氧化碳性質(zhì)一、選擇題（每小題2分，共20分）1、有一首贊美某種氣體的詩(shī)，其中幾句是“她營(yíng)造了云霧繚繞的仙境，她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣，她奮不顧身?yè)湎蛄一穑龓Ыo大地勃勃生機(jī)……”，詩(shī)中所贊美的氣體是（）A、氧氣B、二氧化碳C、氮?dú)釪、稀有氣體2、全球氣候變暖正成為人類關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題，引起“溫室效應(yīng)”的主要?dú)怏w是（）A、N2B、O2C、H2D、CO23、下列有關(guān)二氧化碳說(shuō)法正確的是（

2、）A、二氧化碳可由甲烷在足量氧氣中充分燃燒產(chǎn)生B、二氧化碳可用燃著的木條鑒定C、二氧化碳在實(shí)驗(yàn)室可以用塊狀石灰石和濃硫酸反應(yīng)制備D、干冰用于制造舞臺(tái)云霧中因?yàn)槎趸寄苋苡谒?、二氧化碳的下列用途中，僅利用了二氧化碳的物理性質(zhì)的是（）A、二氧化碳是植物光合作用的原料B、二氧化碳制成干冰作致冷劑C、二氧化碳溶于水制汽水D、二氧化碳可以用來(lái)滅火5、區(qū)別CO與CO2的方法很多，下列方法不能用來(lái)區(qū)別CO與CO2的是（）A、分別通入紫色的石蕊溶液

3、中B、分別通過(guò)灼熱的氧化銅C、分別通入澄清石灰水D、分別用鼻子聞氣味6、下列實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象能說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大的是（）A、二氧化碳不支持燃燒B、在緯度相同的地方，海拔越高植物越稀疏C、海拔越高大氣壓越小D、充滿空氣的氣球可以漂浮在二氧化碳?xì)怏w中7、小兵同學(xué)在參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒。于是他到實(shí)驗(yàn)室里做了如下實(shí)驗(yàn)：將鎂條用砂紙擦亮，點(diǎn)燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生一種白色粉末（MgO）

4、和一種黑色粉末（C）。你認(rèn)為他的結(jié)論不正確的是（）A、某些金屬的燃燒不能用二氧化碳滅火B(yǎng)、該反應(yīng)放出熱量?jī)?yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔尾氣處理澄清石灰水CD混合氣體AB桶里，通入足夠濃度的二氧化碳。一會(huì)兒，小氣球就乖乖上浮，懸在燒杯中央（如右圖所示）。這是為什么？13、下圖所示裝置可以驗(yàn)證某混合氣體(無(wú)色無(wú)味)是否含有CO2和CO。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)A裝置中的試劑是(寫名稱下同)B裝置中的試劑是(2)證明原混合氣體中CO2存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是；證明原

5、混合氣體中CO存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是；(3)如果沒(méi)有B裝置對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何影響（2分）。14、小剛從資料上知道，二氧化碳可用做食品的保鮮劑。于是在家里做了如下的探究實(shí)驗(yàn)：將煮熟的米飯均分成兩份，分別放入A、B兩只相同的玻璃杯中，然后向A杯中倒入二氧化碳至滿，并將兩杯密封好，控制溫度在30℃左右。兩天后打開(kāi)密封，A杯中仍可聞到米飯的清香氣味，而B(niǎo)杯中散發(fā)出難聞的餿味。（1）可將二氧化碳倒入A杯中，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣。（2）B杯中米飯變餿，說(shuō)