人教版小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)案例

1、篇一：pep小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分析pep小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分析第五冊(cè)第七課第二課時(shí)partb三年級(jí)學(xué)生處于低年級(jí)階段教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)以生動(dòng)活潑淺顯易懂學(xué)生易于接受和運(yùn)用為主導(dǎo)思想.同時(shí)三年級(jí)學(xué)生對(duì)客觀的世界已有一定的認(rèn)識(shí)對(duì)大自然各種天氣現(xiàn)象的變化充滿幻想和好奇學(xué)習(xí)積極性很濃具有探索的欲望.同時(shí)他們對(duì)生活也有一點(diǎn)的自理能力他們能根據(jù)天氣的變化選擇不同的服飾.但不能否認(rèn)的是他們的自控能力比較弱在教學(xué)中要加入引導(dǎo)教育.新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程

2、應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)倡導(dǎo)體驗(yàn)實(shí)踐參與合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途經(jīng)發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程.本節(jié)課是一節(jié)對(duì)話課主要是讓學(xué)生能夠圍繞四種天氣情況利用句型whatstheweatherlike進(jìn)行有效的交際.并能根據(jù)不同的天氣情況利用putontakeoffdontfget三個(gè)短評(píng)選擇不同服飾.本節(jié)課的內(nèi)容是第七單

3、元的第二課時(shí)學(xué)生已經(jīng)在第一課時(shí)中學(xué)會(huì)了hotcoldwetdry五個(gè)基本天氣情況的單詞所以學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)感到困難.本課時(shí)內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活是學(xué)生們比較喜歡的話題之一所以有利于學(xué)生間開(kāi)展交流.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)會(huì)讀本課中的句型whatstheweatherlike理解對(duì)話的意思并能就具體的天氣情況進(jìn)行描述.能力目標(biāo):能夠運(yùn)用所句型描述四種天氣情況并能根據(jù)四種不同的天氣情況利用putontakeoffdontfget短語(yǔ)選擇不

4、同的應(yīng)對(duì)策略.讓學(xué)生就自已喜歡的內(nèi)容進(jìn)行交際養(yǎng)成用英語(yǔ)交際的良好習(xí)慣通過(guò)談?wù)撟砸严矚g的天這個(gè)話題培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)養(yǎng)成樂(lè)于完成任務(wù)的好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然學(xué)會(huì)生活和自理的良好情感和生活態(tài)度.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用句型whatstheweatherlike與人溝通并能根據(jù)不同的天氣情況利用putontakeoffdontfget短語(yǔ)選擇不同的應(yīng)對(duì)策略.教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效交際的能力.教學(xué)方式學(xué)生

5、對(duì)常識(shí)性知識(shí)了解的程度不同通過(guò)查閱資料了解祖國(guó)各地不同地區(qū)的天氣情況通過(guò)這一活動(dòng)讓學(xué)生看一看比一比說(shuō)一說(shuō)自已的所見(jiàn)所聞.所以我采用調(diào)查法小組合作法任務(wù)型等教學(xué)方法讓學(xué)生在情景中學(xué)會(huì)知識(shí).教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入設(shè)計(jì)(1)freetalk.自由談話.了解學(xué)生的情況如學(xué)生性名年齡等等.(2)用whereareyoufrom句型調(diào)查他們的籍貫.并詢問(wèn)他們的家鄉(xiāng)的天氣情況.同時(shí)課件呈現(xiàn)中國(guó)地圖在他們回答的同時(shí)讓他們指出家鄉(xiāng)所在地.設(shè)計(jì)思路以上兩個(gè)活動(dòng)既

6、可以營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性拉近師生的距離又可以復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)所學(xué)詞匯和句型為上好本節(jié)課打基礎(chǔ).同時(shí)對(duì)跨學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的滲透學(xué)習(xí)地理有關(guān)知識(shí)培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情.2.新課呈現(xiàn)(2)首先通過(guò)多媒體課件讓學(xué)生收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)員對(duì)深圳天氣情況的報(bào)告和要注意事項(xiàng).內(nèi)容是:itshot.takeoffyoursweater.教師問(wèn)whatstheweatherlikein2.通過(guò)用“showme....”的指令來(lái)練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)

7、顏色的單詞。能力目標(biāo)：辨色彩，感受生活。情感目標(biāo)：1.通過(guò)游戲活動(dòng)和歌曲培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的興趣。2.愛(ài)色彩，熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境。3.通過(guò)用啞語(yǔ)說(shuō)顏色培養(yǎng)孩子們關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀五個(gè)顏色單詞。2.會(huì)說(shuō)唱let’sdo，并會(huì)聽(tīng)音做出相應(yīng)的反應(yīng)。教具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備bluegreenyellowredpurple的單詞卡片和顏色卡片。2.教師和學(xué)生都準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠、紫色的蠟筆。3.教師準(zhǔn)備顏色的教學(xué)

8、課件。4.教師準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)過(guò)的文具并放在書(shū)包中。教學(xué)教程：warmup:（1）師生之間相互問(wèn)候：t:goodmninggoodafternoonhelloboysgirls.s:goodmninggoodafternoonhelloteacher....t:howareyous:finethankyou.i’mfinethankyou....（2）游戲t:let’splayagameoks:ok.“猜一猜”的游戲。將學(xué)生學(xué)過(guò)的文具放入書(shū)包

9、中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。從而復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的文具詞?！菊f(shuō)明：“猜一猜”的游戲能調(diào)動(dòng)學(xué)生大腦中所有相關(guān)記憶，使學(xué)生回憶起所有知道的有關(guān)文具的單詞?！浚?）課件出示學(xué)過(guò)的文具用品：卷筆刀（紅色），鋼筆（綠色），鉛筆盒（藍(lán)色），書(shū)（黃），書(shū)包（綠色），蠟筆（紫色）。presentation:1.red（1）從復(fù)習(xí)3中引進(jìn)新課，問(wèn)whatcolouristhesharpener教師自答：it’sredred.（2）教師手拿紅色的卷筆刀反復(fù)說(shuō)red讓

10、學(xué)生猜意思，并使他們明白red為紅色。（3）教師領(lǐng)讀red。（4）教師拿起其他紅色的物體，指著說(shuō)it’sred.（5）讓學(xué)生找出教室中紅色的物體練習(xí)說(shuō)it’sred.在練習(xí)過(guò)程中老師應(yīng)注意糾正發(fā)音。（6）教師板書(shū)red讓學(xué)生認(rèn)讀?！菊f(shuō)明：先練聽(tīng)、說(shuō)，后練認(rèn)讀，先易后難，循序漸進(jìn)。這符合三年級(jí)孩子的認(rèn)知規(guī)律，與常見(jiàn)的出示單詞并領(lǐng)讀相比使單詞教學(xué)變得更為容易?！?.用這種方法逐一介紹bluegreenyellowpurple并出示單詞卡片讓