《練習(xí)六》教材解析

1、練習(xí)六練習(xí)六第1題，討論問題時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生先依據(jù)相關(guān)各數(shù)在直線上的位置進(jìn)行思考，再啟發(fā)他們聯(lián)系數(shù)的大小進(jìn)行體會(huì)。例如，97與100、90比，更接近100，這表明97與100的大小差不多。第2題，要特別關(guān)注順著數(shù)“幾十九到幾十”和倒著數(shù)“幾十到幾十九”的情況。還可以再出幾組類似的題目讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。第3題，可以提醒學(xué)生先從給出的兩位數(shù)中找出“大于50”的數(shù)，再逐一看看剩下的數(shù)是否都“小于50”。第4題，可以先適當(dāng)介紹圖意，明確：左上圖表示冬

2、天生活場景，圖中溫度計(jì)顯示的氣溫是2℃；右上圖表示夏天生活場景，圖中溫度計(jì)顯示的氣溫是35℃；下圖表示秋天生活場景，圖中溫度計(jì)顯示的是20℃。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生按從小到大的順序排列2、35和20這三個(gè)數(shù)，并具體介紹表示這三個(gè)數(shù)大小順序的數(shù)學(xué)方法。第5題，可以先讓學(xué)生試著說說每組數(shù)的排列規(guī)律，認(rèn)識(shí)到：第一組數(shù)從60起，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，越往后越大；第二組數(shù)從50起，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，越往后越小。在此基礎(chǔ)上，要求他們獨(dú)立完成填空，并進(jìn)行交流。第6

3、題，可以先引導(dǎo)學(xué)生觀察場景圖，分別讀一讀圖中小女孩左邊和右邊的門牌號(hào)，說一說左右兩邊門牌號(hào)的排列規(guī)律，想一想照這樣繼續(xù)排下去會(huì)怎樣。在此基礎(chǔ)上，介紹單數(shù)、雙數(shù)的名稱，并讓學(xué)生回答教材提出的問題。第7題，在借助圈數(shù)、讀數(shù)活動(dòng)認(rèn)識(shí)雙數(shù)、單數(shù)的特點(diǎn)后，可以再進(jìn)行一些判斷練習(xí)，以鞏固對(duì)單、雙數(shù)的認(rèn)識(shí)。例如，說出比10大比20小的所有單數(shù)；出示一組整十?dāng)?shù)，讓學(xué)生說說它們是單數(shù)還是雙數(shù)，等等。第8題，先要弄清楚“差不多”是什么意思，再進(jìn)行選擇。要通