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1、本文結(jié)合漢語作為第二語言教學(xué)理論,采用量化和對(duì)比分析的方法,對(duì)六本教材的練習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、題量和題型設(shè)置進(jìn)行了分析。本文得出主要結(jié)論為:
練習(xí)目標(biāo)方面,初級(jí)漢語閱讀教材主要是以提高學(xué)生的閱讀水平為目標(biāo),以擴(kuò)大詞匯量為主,閱讀技能作為暗線處理。練習(xí)內(nèi)容方面,閱讀理解練習(xí)是所有教材的重點(diǎn),拼音、漢字、語法、文化理解等方面的練習(xí)差別較大,說明關(guān)于練習(xí)內(nèi)容的選擇,初級(jí)漢語閱讀教材的編寫者缺少共識(shí)。練習(xí)題量方面,教材之間差距較大,六本教材
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