（認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)）集體備課2

1、1清鎮(zhèn)市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本教研活動(dòng)記錄表（集體備課記錄2）20152016學(xué)年第一學(xué)期時(shí)間2016.4.15學(xué)科數(shù)學(xué)教研組數(shù)學(xué)教研組授課教師安金菊授課年級(jí)五年級(jí)教材蘇教版研討主題課堂教學(xué)中的組織教學(xué)教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)目標(biāo)的重新擬定1.使學(xué)生初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義，經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的抽象概括過(guò)程，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。2.使學(xué)生參與建構(gòu)分?jǐn)?shù)意義的過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)分析、綜合、抽象、概括的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。3.使學(xué)生在解釋實(shí)際情境

2、中分?jǐn)?shù)所表示的意義等活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用價(jià)值，感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、揭題三年級(jí)時(shí)我們認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，今天這節(jié)課，我們要進(jìn)一步來(lái)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。（課件出示：分?jǐn)?shù)的意義）【設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)門見(jiàn)山導(dǎo)課，告知學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的意義，為學(xué)生之后的學(xué)習(xí)探索活動(dòng)指明了方向?！慷⑿抡n1.教學(xué)例1出示例1圖請(qǐng)大家根據(jù)每幅圖的意思，用分?jǐn)?shù)表示各圖中的涂色部分。根據(jù)學(xué)生回答，課件顯示：提問(wèn)：這些圖形中分別是把什么平均分

3、的？學(xué)生回答后，進(jìn)一步引導(dǎo)比較：最后一幅圖與前面三幅圖有什么不同？（學(xué)生有可能會(huì)說(shuō)把一個(gè)物體、一個(gè)圖形、一個(gè)計(jì)量單位、一個(gè)整體；也有可能會(huì)說(shuō)把一個(gè)餅、一個(gè)長(zhǎng)方形、一米、六個(gè)圓。這時(shí)可以直接告訴學(xué)生：一個(gè)餅可以稱為一個(gè)物體，一個(gè)長(zhǎng)方形是一個(gè)圖形，一米是一個(gè)計(jì)量單位，6個(gè)圓我們把它看作是一個(gè)整體。）邊引邊板書：一個(gè)物體，一個(gè)圖形，一個(gè)計(jì)量單位，一個(gè)整體。手指板書，你發(fā)現(xiàn)了什么？（預(yù)設(shè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)都有“1”）順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生：咱們可以用一個(gè)什么數(shù)

4、來(lái)表示呢？（可以用自然數(shù)1來(lái)表示），通常我們把它叫作單位“1”。3學(xué)生填空后，設(shè)疑：表示的點(diǎn)有同學(xué)寫了，為什么？表示的點(diǎn)呢？四、課堂小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)到了什么？五、機(jī)動(dòng)題練習(xí)1.智力題：下圖中紅色部分可以用什么樣的分?jǐn)?shù)來(lái)表示？2.練習(xí)八第4題先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)第（1）題中是把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”，平均分成多少份，會(huì)打乒乓球的學(xué)生有這樣的幾份；再讓他們?cè)囍f(shuō)說(shuō)后兩題中每個(gè)分?jǐn)?shù)的意義。根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)一步追問(wèn)：小時(shí)就是多長(zhǎng)時(shí)間的？小時(shí)就是1小時(shí)

5、的，那么這里應(yīng)該把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”呢？想一想，1小時(shí)的是多少分鐘？6.智力題：下圖中紅色部分可以用什么樣的分?jǐn)?shù)來(lái)表示？同桌討論，并說(shuō)出你的想法。7.游戲：小組合作表示分?jǐn)?shù)（接小組為單位，人數(shù)可以表示都所給分?jǐn)?shù)的用站起來(lái)的方式表示）聽(tīng)老師報(bào)分?jǐn)?shù)，能表示出來(lái)的小組舉手，然后說(shuō)出怎么表示？【設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)安排了填一填、說(shuō)一說(shuō)、涂一涂等不同形式的活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位等概念，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善。而智力題的設(shè)計(jì)是為了學(xué)