2018年杭州師范大學教育管理學（一）考研真題

1、杭州師范大學碩士研究生入學考試命題紙2018年考試科目代碼考試科目代碼829考試科目名稱考試科目名稱教育管理學（一）教育管理學（一）（本考試科目共（本考試科目共2頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學2018年招收攻讀碩士研究生入學考試題年招收攻讀碩士研究生入學考試題考試科目代碼：考試科目代碼：829考試科目名稱：考試科目名稱：教育管理學（一）說明：考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責任自負。一、名詞解釋（共一、名詞解釋（共6題，每題題，

2、每題5分）分）1經(jīng)驗管理2.漸進模式3功能式組織4校長負責制5彼得原理6社會工作管理二、簡答題（共二、簡答題（共6題，每題題，每題1010分)1簡述《學記》的主要教育管理思想。2.簡述古典管理理論的基本觀點。3.簡述教育政策和教育法律的區(qū)別和聯(lián)系。4如何看待正式組織和非正式組織的關系。5.簡述西蒙的決策理論并進行評價。6.簡述教學管理的主要任務。三、論述題（共三、論述題（共2題，每題題，每題2020分）分）1結合相關的管理理論論述“以人

3、為本”在教育管理中的重要性。2在德育評估中，如何處理定性評估和定量評估的關系。四、案例分析（共四、案例分析（共1題，每題題，每題2020分）分）A校最近準備出臺一項新政策，對教師考核工作實行“末位淘汰制”。制度的杭州師范大學碩士研究生入學考試命題紙2018年考試科目代碼考試科目代碼829考試科目名稱考試科目名稱教育管理學（一）教育管理學（一）（本考試科目共（本考試科目共2頁，第頁，第2頁）頁）出臺主要是想進一步調動教師的教育教學積極性，

4、在教師集體中形成良性的競爭氛圍，促使大家提高效率，保證質量，力爭上游，從而提高學校的整體升學率；如果任課教師所帶班級學生的考試成績不理想，就會被“下課”或“重新找崗位”。消息一經(jīng)傳開，教師們議論紛紛。張老師說：“實行末位淘汰制，對于拖家?guī)Э诘谋姸嗬蠋煙o疑會帶來一種壓力。這種壓力可能會促進教師更努力地工作，卻也會產(chǎn)生一些不好的結果。聽說，前不久就有一個學校的教師因為末位淘汰制而得了精神病?！标惱蠋熣f：“一旦實行末位淘汰制，每個人都會害怕成

5、為最后一個而‘下課’，這也將會破壞同事之間已經(jīng)形成的良好關系，妨礙他們之間的合作?！崩罾蠋熣f：“末位淘汰制是一種不合理的制度，因為它不能平等地對待每一個人。像我這樣才進學校的年輕教師，在教學和管理上比起那些老教師來都要差得多，把我們和那些老教師放在一起比能行嗎？”胡老師則說：“末位淘汰對年輕教師也不一定不好，至少可以減少以往論資排輩的習慣，讓大家能夠平等地競爭，也可以減少一些老師不負責任的情況?！蓖趵蠋熃又f：“關鍵是，末位淘汰制僅僅依