《垂直與平行》教學(xué)反思_第1頁
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文檔簡介

1、《垂直與平行》教學(xué)反思《垂直與平行》教學(xué)反思活動一：請學(xué)生在草稿紙上用尺畫兩條直線，交流反饋：活動二：以小組為單位進(jìn)行分類?；顒尤悍答伣涣鳎荷?：第1類：1、2、4；第2類：3、6、7；第3類：4、8、9師：說一說這樣分的理由。生1：第一類是平行，第三類是垂直，第二類是即不是平行也不是垂直。生2：分兩類。第一類：1、2、3、5；第二類：4、6、7、8、9.理由是第一類不是交叉，第二類是交叉。（教師提示兩條線交叉，數(shù)學(xué)上稱相交）師：你對

2、這位同學(xué)的分法有意見嗎？生3：第二個圖形中，如果兩條直線延長也會相交。（教師演示）師：如果根據(jù)相交與不相交，可以怎么分？生：第一類：1、2、5；第二類：2、4、6、7、8、9活動四：探究平行活動五：探究垂直反思：垂直與平行是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線及角的知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是認(rèn)識平行四邊形和梯形的基礎(chǔ)。，生活中比較常見，但學(xué)生理解起來比較抽象。針對這節(jié)課，我抓住以探究為中心學(xué)生為主體：為學(xué)生提供了一個開放的自主探索的空間，讓學(xué)生親自經(jīng)歷自主

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