楊樂(lè)院士用影響因子認(rèn)定論文質(zhì)量并不科學(xué)

1、1目錄20102010年第年第3期總期總第124期教育教育動(dòng)向動(dòng)向教育部高教司司長(zhǎng)詳解對(duì)口支援西部高校新政2中文成為美國(guó)第二大外語(yǔ)許多城市設(shè)孔子學(xué)院5名家風(fēng)采名家風(fēng)采諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者楊振寧來(lái)蓉對(duì)話成都大學(xué)生7科研動(dòng)向科研動(dòng)向中科大實(shí)現(xiàn)偏振多階及高密度光信息存儲(chǔ)10新型生物納米電子晶體管制成10日本開(kāi)發(fā)出納米級(jí)超小型天線11李幼平院士：三網(wǎng)融合將創(chuàng)造中國(guó)全新互聯(lián)網(wǎng)11人才導(dǎo)向人才導(dǎo)向施一公“千人計(jì)劃”人才有責(zé)任幫助中國(guó)科技政策更完善15

2、“國(guó)家拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃”在11所高校試點(diǎn)推行17教育部要求高校培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)低碳等新興產(chǎn)業(yè)人才19名家訪談名家訪談耶魯大學(xué)校長(zhǎng)：亞洲大學(xué)的崛起20王沖：中國(guó)人應(yīng)該忘記諾貝爾獎(jiǎng)27發(fā)展動(dòng)向海內(nèi)外教育科研主辦單位：電子科技大學(xué)圖書(shū)館總編：張曉東責(zé)任編輯：楊穎編輯部電話：(028)61831813地址：成都市建設(shè)北路二段四號(hào)郵編：610054電子郵箱：yyhelen@uestc.2010年9月10日出版3去年下半年，就對(duì)口支援工作陳希副部長(zhǎng)和林蕙

3、青部長(zhǎng)助理曾多次率團(tuán)進(jìn)行過(guò)深入的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)西部受援高?，F(xiàn)有教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和學(xué)歷水平，特別是博士學(xué)位的學(xué)歷水平偏低，有的很低。雖然首批13所受援高校有所改善，但其他受援高校這方面的問(wèn)題仍較突出。這種師資狀況嚴(yán)重地制約了西部受援高校辦學(xué)能力的提高和教育質(zhì)量的提高。在出臺(tái)的8項(xiàng)新政策中，有3項(xiàng)是用于解決受援高?，F(xiàn)有教師隊(duì)伍的培養(yǎng)問(wèn)題：第一是支援高校可向相關(guān)部門(mén)申請(qǐng)定向培養(yǎng)博士、碩士研究生單獨(dú)招生指標(biāo)，用于受援高?，F(xiàn)有師資隊(duì)伍的培養(yǎng)（具體辦

4、法正在制定）；第二是被授予國(guó)家級(jí)教學(xué)名師的支援高校教師，原則上每?jī)赡暌獛蛶б幻鞑渴茉咝５慕處煟坏谌菄?guó)家公派出國(guó)留學(xué)應(yīng)繼續(xù)采取傾斜政策，使西部受援高校教師有更多的出國(guó)進(jìn)修學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。另外，我們還要求受援高校要充分利用“質(zhì)量工程”中的教師進(jìn)修項(xiàng)目，有組織、有計(jì)劃地加強(qiáng)對(duì)本校教師進(jìn)行系統(tǒng)化、團(tuán)隊(duì)化培訓(xùn)。增強(qiáng)“造血”功能，建立對(duì)口支援西部地區(qū)高校的長(zhǎng)效機(jī)制問(wèn)：這次出臺(tái)的文件，要求引導(dǎo)西部地區(qū)受援高校轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，在服務(wù)好地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社

5、會(huì)發(fā)展的同時(shí)提高自身水平。如何通過(guò)對(duì)口支援增強(qiáng)西部高校的“造血”功能？答：西部地區(qū)受援高校都是地方高校，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)適應(yīng)本區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，積極與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)等單位合作開(kāi)展應(yīng)用性的科學(xué)研究，著力解決區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)和理論問(wèn)題，為當(dāng)?shù)卣疀Q策提供咨詢(xún)意見(jiàn)和實(shí)際操作方案。這也是西部地區(qū)受援高校提高自身辦學(xué)水平、增強(qiáng)科研服務(wù)能力、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。我們?cè)趯?duì)口支援工作中強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，就是要引導(dǎo)西部地區(qū)受援高校轉(zhuǎn)變辦

6、學(xué)理念，在服務(wù)好地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的同時(shí)提高自身水平。我們要求支援高校努力提供人力、財(cái)力和技術(shù)支持，積極幫助受援高校以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，開(kāi)展科研工作。積極鼓勵(lì)支援與受援高校聯(lián)合申報(bào)各層次科研項(xiàng)目，合作開(kāi)展科學(xué)研究。我們還在教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目中設(shè)立“西部和邊疆地區(qū)項(xiàng)目”，加強(qiáng)西部地區(qū)高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地建設(shè)，鼓勵(lì)西部高校申報(bào)項(xiàng)目。為了更好地利用支援高校的優(yōu)勢(shì)，幫助受援高校培養(yǎng)人才，提高辦學(xué)能力和水平，我們鼓勵(lì)

7、支援與受援高校有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展聯(lián)合培養(yǎng)博士、碩士研究生和本科生工作。這種聯(lián)合培養(yǎng)是要適應(yīng)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，要面向當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。我們要求將聯(lián)合培養(yǎng)工作作為教學(xué)改革的試驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任感教育，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力培養(yǎng)和學(xué)生綜合素質(zhì)提高，大力培養(yǎng)“素質(zhì)高、能力強(qiáng)、下得去、留得住”的應(yīng)用性、復(fù)合型人才。從9年的實(shí)踐中，我們看到現(xiàn)代信息技術(shù)在對(duì)口支援工作中發(fā)揮了很大作用，共享了資源，提高了效益，降低了成本，取得了良