試論webquest教學(xué)模式與高中英語課堂教學(xué)的有效融合

1、試論試論WebQuest教學(xué)模式與高中英語課堂教學(xué)的有效融合教學(xué)模式與高中英語課堂教學(xué)的有效融合WebQuest課程模式是一種以教學(xué)情景，為學(xué)生活動設(shè)置一個場景，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的動力。它主要是以網(wǎng)絡(luò)為協(xié)作平臺進(jìn)行專題探究學(xué)習(xí)的模式，它的主要實施方法需要以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為前提。高中英語教學(xué)中，多媒體得到了非常廣泛的應(yīng)用，這對于WebQuest課程模式的實踐奠定了堅實的基礎(chǔ)。在多媒體教學(xué)環(huán)境下，對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，促使多媒體的效用最大化，使

2、高中英語課堂更具活力，促使枯燥、乏味的英語課堂變得有趣，有助于重新喚醒高中生學(xué)習(xí)英語的興趣，再次調(diào)動高中生學(xué)習(xí)英語的積極性和自覺性，不斷提高高中生英語水平。因此，新課改環(huán)境下，應(yīng)該實現(xiàn)WebQuest課程模式與高中英語課堂教學(xué)的有效融合，打造充滿魅力的高效英語課堂。一、創(chuàng)設(shè)情景，推動教學(xué)WebQuest課程模式是以教學(xué)情景激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣和動力。它要求學(xué)生在情景下，完成專題調(diào)查活動，而在這個活動中，部分或所有使用的信息都來源于互聯(lián)

3、網(wǎng)上的資源。高中英語課堂教學(xué)中，發(fā)揮WebQuest學(xué)習(xí)模式的重要作用，需要創(chuàng)設(shè)情景，逐漸推動教學(xué)進(jìn)程。現(xiàn)以Module1Teenageexperiences中的Unit1Schoollife為例，WebQuest的設(shè)計要求學(xué)生從Inter上查閱相關(guān)信息，對校園生活進(jìn)行簡答的描述，促使學(xué)生對我們生活的校園更加了解。教師將全班學(xué)生分為若干組，每組四個學(xué)生，一個學(xué)生攝影收集素材、一個學(xué)生當(dāng)文字編輯、一個學(xué)生當(dāng)主編，剩余一個學(xué)生在課堂上匯報任

4、務(wù)探究成果。攝影收集素材的學(xué)生拍攝了校園環(huán)境，如教學(xué)樓、廣玉蘭樹等，負(fù)責(zé)文字編輯的學(xué)生則是對素材進(jìn)行描述，其中有一段描述為：Walkedintotheschoolgate，thereisapeacefultreelined，magnoliatree，onbothsidesofeverymagnoliabloomingseason，theairisfragrantflowers（走進(jìn)學(xué)校大門，有一條寧靜的林蔭道，兩旁都是廣玉蘭樹，每到廣玉