探究中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌語(yǔ)言教學(xué)的美育策略

1、探究中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌語(yǔ)言教學(xué)的美育策略探究中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌語(yǔ)言教學(xué)的美育策略美育在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中起著舉足輕重的作用，語(yǔ)文教師是美的使者，是按照美的規(guī)律來(lái)塑造人類(lèi)靈魂的工程師。因此筆者在本文中首先闡述美育在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。其次陳述在教學(xué)中審美能力的必經(jīng)之路：感知理解鑒賞創(chuàng)造。學(xué)生在直覺(jué)中感知審美；在理解中引發(fā)與作者情感的融合；在鑒賞中再現(xiàn)拓展審美。然后正確引導(dǎo)學(xué)生去審美。同時(shí)還要注重運(yùn)用一系列方法：發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性尤為重要，科技發(fā)展日新月

2、異，現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，當(dāng)然為教學(xué)提供優(yōu)越的條件，而觸發(fā)學(xué)生.Com審美的情感，讓其做到聲情并茂也缺一不可，因而朗讀這一教學(xué)方法是永遠(yuǎn)不會(huì)落后的。一、感受了解欣賞創(chuàng)新是養(yǎng)成審美能力的必由之路在美育的教學(xué)中，學(xué)習(xí)的一方在用心感受審美，在思考把自己的感受與作者情感達(dá)到融會(huì)貫通，在鑒別中再度展現(xiàn)審美，最后在審視美麗的創(chuàng)新中達(dá)成理解與情感的升華。1.在直覺(jué)中感受審美大家對(duì)事物的認(rèn)知，都是把感覺(jué)事物做為開(kāi)端。優(yōu)秀的語(yǔ)文題材是寫(xiě)作者感知人民生活的結(jié)

3、果，炫麗多姿的自我學(xué)習(xí)，自我激勵(lì)就顯得彌足珍貴，教師的講授固然重要，但是學(xué)生的自學(xué)更是對(duì)教學(xué)效果影響最為重要的因素。教學(xué)相長(zhǎng)說(shuō)的是在教與學(xué)的過(guò)程中，教師和學(xué)生都可以得到提高。授之以魚(yú)不如授之以漁，教師一定要充分尊重學(xué)生的獨(dú)立思考能力，因?yàn)樗心苡行岣邔W(xué)生審美能力的學(xué)習(xí)，基本都是自主學(xué)習(xí)和自主思考的方法。合作學(xué)習(xí)的重要性毋庸置疑，但是并不是所有的學(xué)習(xí)領(lǐng)域都適合合作學(xué)習(xí)這樣的模式，對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)是如此，對(duì)于領(lǐng)悟美的真諦也是如此，可是，由于

4、種種原因，我們傳統(tǒng)的教學(xué)都是簡(jiǎn)單的授受的轉(zhuǎn)換，教師只管宣揚(yáng)自己的觀念和主張，學(xué)生只管被動(dòng)的接受，缺乏獨(dú)立思考的過(guò)程，教學(xué)效果差。2.充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生審美情操新形勢(shì)下的教學(xué)工作帶有很多的科技因素，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩，教學(xué)手段和工具層出不窮，教師要做到與時(shí)俱進(jìn)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展迅猛的時(shí)機(jī)，認(rèn)真研究，在教學(xué)過(guò)程中，在課件制作中，都要充分運(yùn)用錄像機(jī)、投影儀、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)，將聲、圖、信息以多樣的方