英語復習課的教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、英語復習課的教學設計英語復習課的教學設計一教學內(nèi)容分析本單元內(nèi)容是中國女孩玲玲給朋友Diana發(fā)了一封電子郵件。郵件中玲玲描述了自己以及美國朋友Betty和英國朋友Tony的家庭成員構(gòu)成。這些內(nèi)容都很貼近生活實際，在學生掌握的知識范圍之內(nèi)，有利于語言實踐活動的開展。本單元的重點是理解并能復述文章內(nèi)容，掌握一些基本單詞。難點是能夠靈活運用havegot這個句型描述自己以及別人的家庭成員構(gòu)成。二.教學目標1.知識目標（1）話題：家庭成員（f

2、amilymembers）（2）功能：能正確運用描述家庭成員構(gòu)成的功能句，如：Ivegotanaunt.2.技能目標（1）讀：能夠從文章中獲取關于玲玲等人的家庭成員構(gòu)成信息（2）說：能夠根據(jù)獲取的信息，描述玲玲，貝蒂，托尼的家庭成員構(gòu)成，并能描述自己或他人的家庭成員構(gòu)成。（3）寫：能寫出一篇描述同桌家庭情況的文章。3.過程與方法創(chuàng)設情境，講練巧妙結(jié)合，注重語言學習實踐性4.情感態(tài)度價值觀T:Haveyougotasmallfamilya

3、bigfamilyS:Ihavegotasmall(big)family.T:HowmanypeoplearethereinyourfamilyS:Thereare~~peopleinmyfamily。T:WhoaretheyS:TheyareT:HaveyougotanybrothersS:YesIhave.(NoIhavent)T:HaveyougotanyunclesS:YesIhave.(NoIhavent)Step2（3分鐘）

4、操作方式：讓學生以小組為單位，互相談論自己的家庭構(gòu)成情況。（wkingroupstalkaboutyourfamily）S1:HaveyougotasmallfamilyabigfamilyS2:Ivegotabigfamily.Therearepeopleinmyfamily.S1:WhoaretheyS2:Theyare.Step3（5分鐘）①操作方式：學生聽磁帶，回答問題。（listentothetapeanswertheques

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