韌性逆境中個(gè)體成長(zhǎng)與復(fù)原機(jī)制的新探索

1、韌性：逆境中個(gè)體成長(zhǎng)與復(fù)原機(jī)制的新探韌性：逆境中個(gè)體成長(zhǎng)與復(fù)原機(jī)制的新探索[摘要]韌性是盡管面臨挑戰(zhàn)、逆境，但能夠成功適應(yīng)的能力、結(jié)果、過(guò)程。本文對(duì)韌性的研究進(jìn)行了系統(tǒng)的描述，從韌性的概念、結(jié)構(gòu)、測(cè)量等方面總結(jié)了韌性研究領(lǐng)域的最新進(jìn)展。并在此基礎(chǔ)上，指出韌性研究領(lǐng)域中存在的問(wèn)題和將來(lái)的研究方向。[關(guān)鍵詞]韌性應(yīng)激韌性概念韌性結(jié)構(gòu)內(nèi)涵應(yīng)激理論表明應(yīng)激源可以是重大的事件(戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難、貧窮)，也可以是日?，嵓?xì)（人際交往不和諧、戀愛(ài)失敗、受人排

2、擠等）。由此可見(jiàn)，人一生中難免會(huì)遇到各種創(chuàng)傷、悲劇等生活逆境。面對(duì)這些，人們?cè)鯓映惺芎投冗^(guò)這一危機(jī)時(shí)刻？發(fā)展心理學(xué)家提出，為什么許多身處逆境的兒童并沒(méi)有被打倒，甚至發(fā)展成為“有信心、有能力、有愛(ài)心”的人？關(guān)于這些問(wèn)題，國(guó)外自20世紀(jì)70年代開(kāi)始關(guān)注，到今天已經(jīng)形成一個(gè)新的研究主題——韌性（resilience）。發(fā)展心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、教育心理學(xué)等眾多領(lǐng)域圍繞這個(gè)主題做了許多有意義的研究，形成了對(duì)個(gè)體面臨逆境時(shí)應(yīng)激心理反應(yīng)研究的獨(dú)特視角

3、。本文將從韌性的起源、概念、理論與內(nèi)涵、測(cè)量、發(fā)展趨勢(shì)等方面由以上的發(fā)展趨勢(shì)可以看出，前三者的研究側(cè)重調(diào)查逆境的壓力、疾病、缺陷。后者研究側(cè)重研究處境不利兒童群體差異和個(gè)體差異，挖掘個(gè)體自身的優(yōu)點(diǎn)和潛能。由此可見(jiàn)韌性是結(jié)合了應(yīng)激心理學(xué)和健康心理學(xué)的研究成果，它摒棄了以往病理心理學(xué)模式轉(zhuǎn)而倡導(dǎo)積極心理學(xué)思想，開(kāi)啟了個(gè)體面臨挫折時(shí)應(yīng)激心理反應(yīng)研究的新概念。二、韌性的概念韌性概念是在對(duì)抗性、易染性、應(yīng)對(duì)和抗壓力的研究中逐漸發(fā)展而形成的。從危機(jī)

4、應(yīng)對(duì)的觀點(diǎn)出發(fā)，探討了保護(hù)性因子對(duì)個(gè)體發(fā)展適應(yīng)性行為的影響。因此起初使用的是保護(hù)因子，保護(hù)機(jī)制概念。在隨后的研究過(guò)程中，許多研究者逐漸用resilience來(lái)代表保護(hù)因子和機(jī)制。韌性是個(gè)復(fù)雜的現(xiàn)象，目前對(duì)于韌性界定仍然不夠清晰。對(duì)于韌性的定義大致可以分為三類：1.作為人格特質(zhì)的韌性，如把韌性定義為一種能夠從痛苦的經(jīng)歷中恢復(fù)、甚至獲得力量和成長(zhǎng)的能力。2.作為適應(yīng)過(guò)程的韌性，如Luthar等人認(rèn)為韌性是指一種動(dòng)態(tài)的過(guò)程它是個(gè)體面對(duì)重大生活