《生活中的比》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《生活中的比》教學(xué)設(shè)計(jì)深圳市翠北實(shí)驗(yàn)小學(xué)辛尚鴻教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第69頁(yè)“生活中的比”。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程，體會(huì)引入比的概念的必要性，理解比的意義；能正確讀、寫(xiě)比。2能利用比的知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解比的意義。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自主探索、引出比的概念。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、神秘嘉賓，激發(fā)求知一、神秘嘉賓，激發(fā)求知1、

2、巧設(shè)情景引入。師：同學(xué)們，這節(jié)課辛老師請(qǐng)來(lái)了一位特約嘉賓，請(qǐng)看，他是誰(shuí)？（電腦出示照片）生：XX2、照片引出問(wèn)題。師：看清楚了哦！下面老師把它做一些有趣的變化（電腦出示變化的四張照片）。如果我們把原來(lái)這張照片稱(chēng)做“原圖”，你發(fā)現(xiàn)哪幾張照片與原圖比較像？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。有的同學(xué)已經(jīng)有了自己的想法，不著急，先跟你的同桌說(shuō)一說(shuō)。3、匯報(bào)相像的理由。生1：我認(rèn)為A和C與原圖比較像，B和D不像，因?yàn)锽圖的人比原圖扁了，D圖上的人又太長(zhǎng)了。3、在小

3、組內(nèi)交流：你發(fā)現(xiàn)照片相像的奧秘是什么？組長(zhǎng)整理小組內(nèi)意見(jiàn)，并作好記錄。）明白了嗎？我們先要（指著PPT上的字要學(xué)生說(shuō)）數(shù)一數(shù)，填一填，關(guān)鍵還要算一算（放慢速度），請(qǐng)組長(zhǎng)拿出學(xué)習(xí)紙，活動(dòng)開(kāi)始！學(xué)生小組活動(dòng)。2、小組匯報(bào)，探尋奧秘師：請(qǐng)這個(gè)小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)。組長(zhǎng)1：我們是用原圖的長(zhǎng)和寬分別和A、B、C、D圖的長(zhǎng)和寬進(jìn)行比較，列出算式就是：我們發(fā)現(xiàn)了如果除的商相等，照片就像，如果除的商不相等，照片就不像。師：你們聽(tīng)明白了嗎？你們同意他們

4、小組的方法嗎？（停頓，期待地看向大家）那他們小組是通過(guò)兩張不同照片進(jìn)行比較，長(zhǎng)與長(zhǎng)相除，寬與寬相除，把他們的方法記錄下來(lái)（板書(shū)：兩張照片長(zhǎng)對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)，寬對(duì)應(yīng)的寬），如果它們的商一樣，就相像，如果它們的商不一樣，就不像。那還有不同的想法嗎？師：（看著組2的學(xué)習(xí)紙，哎？這種方法很獨(dú)特，來(lái)先給大家看一下，對(duì)于他們小組的發(fā)現(xiàn)，你們有什么想說(shuō)？組長(zhǎng)2：我發(fā)現(xiàn)：原圖的長(zhǎng)除以寬等于1.5，A圖的長(zhǎng)除以寬也等于1.5，……師：你們覺(jué)得有道理嗎？（轉(zhuǎn)向組2