群文閱讀《生活中的魯迅》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1群文閱讀《生活中的魯迅》教案群文教學(xué)篇目《我記憶中的魯迅先生》《記憶中的父親》《回憶導(dǎo)師二三事》《魯迅回憶錄》《懷念魯迅先生》議題解讀：本議題基于教材六年級(jí)上冊(cè)第五單元主題“初識(shí)魯迅”進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過教材中的幾篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)魯迅有了初步的印象，同時(shí)也感受到魯迅先生愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多的，關(guān)懷進(jìn)步青年的崇高品質(zhì)。閱讀這組群文，會(huì)讓學(xué)生更加真切地走進(jìn)魯迅，讓學(xué)生覺得魯迅并沒有那么遙遠(yuǎn)，也不是無法企及的巨人，而是與普通人

2、一樣，有親切的微笑，溫暖的話語和慈愛的目光。本議題旨在豐富學(xué)生對(duì)名人的多元認(rèn)識(shí)，讓魯迅的形象更加立體，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度、不同的文本全面認(rèn)識(shí)人物的方法。教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生通過課內(nèi)外魯迅的作品和不同作者回憶魯迅的文章，全面、深刻地了解魯迅的性格及形象特點(diǎn)。2.感受魯迅先生的崇高精神，了解從多個(gè)角度、多個(gè)文本全面認(rèn)識(shí)人物的方法。3.激發(fā)學(xué)生了解名人的興趣，推薦閱讀更多關(guān)于魯迅的書籍。教學(xué)準(zhǔn)備3什么樣的魯迅？告訴孩子們一個(gè)閱讀小

3、竅門抓文章中概括性的詞句。2.學(xué)生分組，每組重點(diǎn)閱讀一篇文章，勾畫關(guān)鍵詞句，用詞語批注感受。（1）小組選定篇目自學(xué)。（2）小組內(nèi)交流閱讀收獲，填寫閱讀記錄卡。閱讀記錄卡文本作者與魯迅的關(guān)系給作者的印象我的印象《我記憶中的魯迅先生》《記憶中的父親》《回憶導(dǎo)師二三事》《魯迅回憶錄》《懷念魯迅先生》(3)全班交流閱讀記錄卡文本作者與魯迅的關(guān)系給作者的印象我的印象《我記憶中的魯迅先生》鄰居開始：嚴(yán)肅，不敢接近后來：親切慈祥、誨人不倦幽默，對(duì)小孩