創(chuàng)新方式,夯實基礎,促進教育均衡發(fā)展

1、12008年第3期（總第170期）大興安嶺地區(qū)教師進修學院2008年1月16日創(chuàng)新方式，夯實基礎，促進教育均衡發(fā)展創(chuàng)新方式，夯實基礎，促進教育均衡發(fā)展——2007年全區(qū)教科研、培訓工作綜述2007年，全區(qū)教師進修院校系統(tǒng)按照地委、行署創(chuàng)建和諧林區(qū)的總體要求，緊緊圍繞全區(qū)教育工作的部署，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，創(chuàng)新教科研、培訓工作；以實施問責制和管理年活動要求促進工作落實，有效提高了教科研、培訓工作的質量，發(fā)揮了研究、指導和服務的工作職能，為

2、提高中小學教育教學質量，促進全區(qū)教育均衡發(fā)展，提供了強有力的智力支持?！爸\劃，穩(wěn)步推進，高中課程改革破解新課題超前謀劃，穩(wěn)步推進，高中課程改革破解新課題2007年秋季起，我區(qū)按照國家、省的統(tǒng)一部署普通高中起始年級全面實施新課程。在地區(qū)教育局的統(tǒng)一部署下，地區(qū)教師進修學院及時將教研工作的重心轉向高中領域，編制了課程編排、選課指導、學分制管理等十四項制度在內的《大興安嶺地區(qū)普通高中課改預設制度》，為各高中提供了課改范式，強化了教育行政

3、部門和高中學校對課程改革的深入理解和整體把握，確保了全區(qū)普3精心精心組織組織，扎，扎實推進“質量工程年量工程年”活動。全區(qū)中小學開展了“三評一賽兩推廣”活動，全區(qū)23個學科111名骨干教師參加全區(qū)中小學首屆“金燭杯”新課程課堂教學大賽，評選出9位首屆“金燭杯”優(yōu)秀教師。全區(qū)中小學首屆“金燭杯”新課程課堂教學大賽，是對全區(qū)中小學課堂教學活動的一次檢驗，也是對全區(qū)中小學課堂教學水平的一次終結性評價。通過活動，反映出全區(qū)中小學課堂教學的特點：

4、一是課堂教學研究參與廣、具有全員性，對教育教學的發(fā)展有深刻的影響作用。全區(qū)中小學教師以大賽為契機，全力以赴迎接挑戰(zhàn)，以展示自我、錘煉自我、提高自我的積極心態(tài)投入到活動之中。基層學校認真組織初賽，給教師提供展示的平臺，經過分學科、分學年的初賽，把業(yè)務能力強、教學上有創(chuàng)新的教師推選出來，代表學校參加縣區(qū)局的復賽。各縣（區(qū)、局）教師進修學校堅持公平、公正、公開的原則組織選拔賽，作到不限學科、不限年級，誰優(yōu)選誰，確保優(yōu)秀教師脫穎而出，為打造我區(qū)

5、名優(yōu)教師隊伍做了積極的工作。二是課堂教學理念新、具有先進性，對提高課堂教學質量有顯著的推進作用。參賽教師有較強的教育教學理論基礎，教學設計合理，流程順暢，給人以大氣蓬勃、一氣呵成的感覺。參賽教師對課程標準理解到位，新的觀念、新的方式，煥發(fā)了學生的學習熱情，師生互動、生生互動的教學方式已經步入常態(tài)。參賽教師在教學中能正確把握教材，積極開發(fā)課程資源，結合學生的生活實際進行教學，引領學生關注生活、關注社會、關注世界，培養(yǎng)學生的發(fā)展意識。參賽教