如何加強(qiáng)員工的思想引導(dǎo)

1、鮞衙蛔鲺廁驀鰳凰卿薊辱影___I1、人口北京沈崢嶸想引導(dǎo)者所講述的觀點(diǎn)、理論及表明的態(tài)度，接受既快又容易；對(duì)于他們所厭惡的思想引導(dǎo)者，會(huì)本能地加以排斥。國(guó)外管理心理學(xué)界常表達(dá)以上這種關(guān)系：“如果你想要?jiǎng)e人相信你是對(duì)的，并且要按照你的意見行事，首先必須讓對(duì)方喜歡你，否則，你的嘗試就會(huì)失敗。”這就是好感——反感效應(yīng)。2、“名片”效應(yīng)“名片”效應(yīng)是指思想引導(dǎo)者或宣傳者在論述自己的基本觀點(diǎn)之前，先表明白己在許多問題上與工作對(duì)象有一致的意見，這樣

2、會(huì)在聽眾中造成一種與他們共同的好印象，從而增強(qiáng)認(rèn)同感，削弱在改變思想態(tài)度上的對(duì)立情緒，減少工作對(duì)象對(duì)其觀點(diǎn)態(tài)度的挑剔，以更好地接受思想引導(dǎo)者所主張的觀點(diǎn)、思想、態(tài)度。3、“自己人”效應(yīng)“自己人”效應(yīng)是指思想引導(dǎo)者與工作對(duì)象之間不僅觀點(diǎn)一致會(huì)提高工作效果，而且彼此之間的任何相似之處，如職業(yè)、個(gè)性、性別、經(jīng)歷、抵御、民族等萊方面相似，都回被工作對(duì)象看作是島蠢炎，從蕊縮短雙秀的心理距離，從相似之處引發(fā)出表露趨向，愿意接受思想引導(dǎo)者的觀點(diǎn)、態(tài)度

3、，從：瓣挺離思想引墨囊效果。i4、社會(huì)支持效良j。社會(huì)支持效應(yīng)是指感想引導(dǎo)謄的觀點(diǎn)，j態(tài)度有互作對(duì)象之間存在較大的差雅時(shí)，霸暴露想辯譬者媳觀點(diǎn)≮事物的認(rèn)識(shí)有關(guān)，而認(rèn)識(shí)的形成又受人所具備的相關(guān)事物的知識(shí)影響。所以，改變?nèi)说膽B(tài)度應(yīng)該從改變態(tài)度的認(rèn)知成分入手。加強(qiáng)員工培訓(xùn)，使其在理論上、認(rèn)知上充分理解需要改變的理由，從而形成非改不可的印象，達(dá)到引導(dǎo)的目的。2、加強(qiáng)與引導(dǎo)對(duì)象的溝通。管理者做員工的思想引導(dǎo)工作，尤其是當(dāng)員工之間因誤解形成矛盾，或

4、因了解太少甚至不了解而形成偏見時(shí)，最好的辦法是設(shè)置適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，增加接觸和溝通，可以增加互相了解的連接點(diǎn)與深度，從而為取得意見的一致、認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一、偏見誤解的消除，創(chuàng)造更有利的條件。3、“小步子計(jì)劃”社會(huì)心理學(xué)研究表明，在轉(zhuǎn)變一個(gè)人的態(tài)度之前，先要了解他原有的態(tài)度與所要形成的態(tài)度之間的距離。當(dāng)二者距離很大時(shí)，如果操之過急，會(huì)事與愿違，對(duì)方會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。如果逐步提出要求，逐步縮小距離，實(shí)行“小步子譯劃”，會(huì)有利于原有態(tài)度的轉(zhuǎn)變，形成新的態(tài)菠

5、；≮。氧龜。扮浪角色扮演又稱“角色換位”、“角色游戲”，是指讓人去扮演與他充當(dāng)?shù)慕巧嚓P(guān)聯(lián)的角色，使其從中體驗(yàn)所萬(wàn)方數(shù)據(jù)捆匍捆..z自11思想副事口北京沈崎峨引導(dǎo)一、1!32肅酵人們辟晴鞠醺曹糟F在路瑭黠注:L相關(guān)事物的認(rèn)識(shí)想引導(dǎo)者所講述的觀點(diǎn)、理論及表明的態(tài)度，接受既快有關(guān)，而認(rèn)識(shí)的形成又受人所具備的相關(guān)事物的知識(shí)影響。又容易對(duì)于他們所厭惡的思想引導(dǎo)者，會(huì)本能地加以所以，改變?nèi)说膽B(tài)度應(yīng)該從改變態(tài)度的認(rèn)知成分入于。加強(qiáng)排斥。國(guó)外管理心理

6、學(xué)界常表達(dá)以上這種關(guān)系如果員工培訓(xùn)，使其在理論上、認(rèn)知上充分理解需要改變的理由，你想要?jiǎng)e人相信你是對(duì)的，并且要按照你的意見行事，從而形成非改不可的印象，達(dá)到引導(dǎo)的目的。首先必須讓對(duì)方喜歡你，否則，你的嘗試就會(huì)失敗。2、加強(qiáng)與引導(dǎo)對(duì)象的溝通。這就是好感一一反感效應(yīng)。管理者做員工的思想引導(dǎo)工作，尤其是當(dāng)員工之間因2、“名片“效應(yīng)誤解形成矛盾，或因了解太少甚至不了解而形成偏見時(shí)，“名片“效應(yīng)是指思想引導(dǎo)者或宣傳者在論述自己最好的辦法是設(shè)置適當(dāng)

7、的環(huán)境，增加接觸和溝通，可以增的基本觀點(diǎn)之前，先表明自己在許多問題上與工作對(duì)象加互相了解的連接點(diǎn)與深度，從而為取得意見的一致、認(rèn)有一致的意見，這樣會(huì)在聽眾中造成一種與他們共同的識(shí)的統(tǒng)一、偏見誤解的消除，創(chuàng)造更有利的條件。好印象，從而增強(qiáng)認(rèn)同感，削弱在改變思想態(tài)度上的對(duì)3、“小步子計(jì)劃“立情緒，減少工作對(duì)象對(duì)其觀點(diǎn)態(tài)度的挑剔，以更好地社會(huì)心理學(xué)研究表明，在轉(zhuǎn)變一個(gè)人的態(tài)度之前，接受思想引導(dǎo)者所主張的觀點(diǎn)、思想、態(tài)度。先要了解他原有的態(tài)度與

8、所要形成的態(tài)度之間的距離。當(dāng)3、“自己人“效應(yīng)二者距離很大時(shí)，如果操之過急，會(huì)事與愿違，對(duì)方會(huì)產(chǎn)“自己人“效應(yīng)是指思想引導(dǎo)者與工作對(duì)象之間不生抵觸情緒。如果逐步提出要求，逐步縮小距離，實(shí)行僅觀點(diǎn)一致會(huì)提高工作效果，而且彼此之間的任何相似“小步子詩(shī)劃“會(huì)有利于原有態(tài)度的轉(zhuǎn)變，形成新的態(tài)之處，如職業(yè)、個(gè)性、性別、經(jīng)歷i抵御、民族等某方r度。面相似，都回被工作對(duì)象看作是自己人，從而縮短現(xiàn)方工牛、角色扮演的心理距離，從相似之處引發(fā)出表同趨向，愿

9、意接受思γ角色扮演又稱“角色換位“、“角色游戲是指讓想引導(dǎo)者的觀點(diǎn)、態(tài)度，從而提高思想引導(dǎo)放果。乙二三二人去扮演與他充當(dāng)?shù)慕巧嚓P(guān)聯(lián)的角色，使其從中體驗(yàn)所4、社會(huì)支持效應(yīng)尹.二扮演角色的困難、期望:二渴求，以利于其對(duì)所充當(dāng)角色規(guī)A社會(huì)支持效應(yīng)是指思想引導(dǎo)者的觀點(diǎn)態(tài)度有工作范的重新認(rèn)識(shí)，達(dá)到身份與規(guī)范的二致?，F(xiàn)實(shí)中做思蛐對(duì)象之間存在較大的差距陀如果思想引導(dǎo)者的觀點(diǎn)導(dǎo)工作往往提出讓工作對(duì)象棋川料為他人著想.I贈(zèng)態(tài)度得到多數(shù)人的支持:會(huì)對(duì)罵作

10、對(duì)象形成品種心理壓u加入導(dǎo)人之間的理解t也她身份與規(guī)范統(tǒng)一起力，使之產(chǎn)生態(tài)度。i54跚跚.I!對(duì)于他們所厭惡的思想引導(dǎo)者，會(huì)本能地加以所以，改變?nèi)说膽B(tài)度應(yīng)該從改變態(tài)度的認(rèn)知成分入于。加強(qiáng)排斥。國(guó)外管理心理學(xué)界常表達(dá)以上這種關(guān)系如果員工培訓(xùn)，使其在理論上、認(rèn)知上充分理解需要改變的理由，你想要?jiǎng)e人相信你是對(duì)的，并且要按照你的意見行事，從而形成非改不可的印象，達(dá)到引導(dǎo)的目的。首先必須讓對(duì)方喜歡你，否則，你的嘗試就會(huì)失敗。2、加強(qiáng)與引導(dǎo)對(duì)象的溝

11、通。這就是好感一一反感效應(yīng)。管理者做員工的思想引導(dǎo)工作，尤其是當(dāng)員工之間因2、“名片“效應(yīng)誤解形成矛盾，或因了解太少甚至不了解而形成偏見時(shí)，“名片“效應(yīng)是指思想引導(dǎo)者或宣傳者在論述自己最好的辦法是設(shè)置適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，增加接觸和溝通，可以增的基本觀點(diǎn)之前，先表明自己在許多問題上與工作對(duì)象加互相了解的連接點(diǎn)與深度，從而為取得意見的一致、認(rèn)有一致的意見，這樣會(huì)在聽眾中造成一種與他們共同的識(shí)的統(tǒng)一、偏見誤解的消除，創(chuàng)造更有利的條件。好印象，從而增強(qiáng)

12、認(rèn)同感，削弱在改變思想態(tài)度上的對(duì)3、“小步子計(jì)劃“立情緒，減少工作對(duì)象對(duì)其觀點(diǎn)態(tài)度的挑剔，以更好地社會(huì)心理學(xué)研究表明，在轉(zhuǎn)變一個(gè)人的態(tài)度之前，接受思想引導(dǎo)者所主張的觀點(diǎn)、思想、態(tài)度。先要了解他原有的態(tài)度與所要形成的態(tài)度之間的距離。當(dāng)3、“自己人“效應(yīng)二者距離很大時(shí)，如果操之過急，會(huì)事與愿違，對(duì)方會(huì)產(chǎn)“自己人“效應(yīng)是指思想引導(dǎo)者與工作對(duì)象之間不生抵觸情緒。如果逐步提出要求，逐步縮小距離，實(shí)行僅觀點(diǎn)一致會(huì)提高工作效果，而且彼此之間的任何相似

13、“小步子詩(shī)劃“會(huì)有利于原有態(tài)度的轉(zhuǎn)變，形成新的態(tài)之處，如職業(yè)、個(gè)性、性別、經(jīng)歷i抵御、民族等某方r度。面相似，都回被工作對(duì)象看作是自己人，從而縮短現(xiàn)方工牛、角色扮演的心理距離，從相似之處引發(fā)出表同趨向，愿意接受思γ角色扮演又稱“角色換位“、“角色游戲是指讓想引導(dǎo)者的觀點(diǎn)、態(tài)度，從而提高思想引導(dǎo)放果。乙二三二人去扮演與他充當(dāng)?shù)慕巧嚓P(guān)聯(lián)的角色，使其從中體驗(yàn)所4、社會(huì)支持效應(yīng)尹.二扮演角色的困難、期望:二渴求，以利于其對(duì)所充當(dāng)角色規(guī)A社會(huì)支