2018新版部編本二年級上冊語文第1課《小蝌蚪找媽媽》說課稿 2

1、《小蝌蚪找媽媽》《小蝌蚪找媽媽》說課說課稿說內容：說內容：我說課的內容是語文版S版一年級第二冊一篇有童趣的課文《小蝌蚪找媽媽》。說教材：說教材：這篇課文是關于自然奧秘的，以淺顯的文字生動地描寫了小蝌蚪找媽媽的故事，同時向學生敘述了小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。能夠滿足兒童的好奇心和探索欲望。從教材編排看，課文中人物角色較多，語言生動趣味性強，是進行朗讀訓練的典型教材：從教材結構看，課文二三四自然段段落相仿，也是進行學法指導的最佳范例。同時課程

2、標準也明確指出朗讀是閱讀教學中最經(jīng)常最重要的訓練，尤其低年級更應該重視朗讀，充分發(fā)揮朗讀對理解課文內容、發(fā)展語言、陶冶情感的作用。本課分三課時完成，下面我重點闡述的是第二課時的教學思想，根據(jù)教材的編排體系，學生的學習實際，確定教學目標如下：（1）讀準8個生字的讀音，隨文理解字義。（2）理解青蛙生長過程中形體上的變化，培養(yǎng)學生的觀察能力。（3）學會分角色朗讀課文。教學重點是：在理解課文嫩容的基礎上，學會分角色朗讀對話的方法。教學難點是：體

3、會人物心情，讀準相應語氣。說教法：說教法：良好的開端是成功的一半。為了最大限度挖掘學生前在的內動力，消除農場孩子生活經(jīng)驗貧乏的障礙，我首先以一則尋人啟示假（1）抓住“迎上去”體會小蝌蚪的急切心情。（2）分清小蝌蚪和鯉魚阿姨說話聲音和速度的特點。五、自學點撥，靈活運用。1、圖文對照，讓學生了解小蝌蚪又長出了兩條前腿。烏龜媽媽告訴小蝌蚪他們的媽媽有兩只大眼睛，披著綠衣裳。2、組織學生自學、討論、表演這一段，教師點撥，總結青蛙特征課件出示兒歌