關(guān)于教育教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、關(guān)于關(guān)于教育教育教學(xué)教學(xué)工作工作先進(jìn)先進(jìn)學(xué)校學(xué)校經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流交流材料材料在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全縣教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，社會(huì)美譽(yù)度越來(lái)越高，行風(fēng)建設(shè)成果喜人?？h初級(jí)中學(xué)同兄弟學(xué)校一道，積極工作，奮發(fā)向上，現(xiàn)就行風(fēng)建設(shè)工作向大家進(jìn)行匯報(bào)，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。行風(fēng)建設(shè)，就是做好自己的工作；行風(fēng)評(píng)議，就是讓大家肯定我們的工作。干好工作，努力讓與學(xué)校交往的部門(mén)或同志時(shí)刻感受到尊重和友好，努力讓大家對(duì)學(xué)校時(shí)刻保持積極、正面的評(píng)價(jià)，是學(xué)校在行風(fēng)建設(shè)

2、中的一點(diǎn)感悟。在具體工作中，堅(jiān)持抓好一個(gè)核心，做好兩件事情，執(zhí)行好三項(xiàng)工作，服務(wù)好四個(gè)群體。一、抓住一個(gè)核心這個(gè)核心就是教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有質(zhì)量就沒(méi)有生存，更談不上好的社會(huì)評(píng)價(jià)。作為初級(jí)中學(xué)的一名員工，永遠(yuǎn)不能忘記因低升學(xué)率而引發(fā)的歷史震動(dòng)。2001年，因重點(diǎn)高中零上線率的偶然事件引發(fā)了縣政府、教育局對(duì)初級(jí)中學(xué)的暑期大整頓，寫(xiě)檢查、作檢討、立規(guī)矩，同時(shí)生源大量外流。這種震動(dòng)，這種傷痛，對(duì)于當(dāng)時(shí)經(jīng)歷過(guò)的老師們，都是刻骨銘心的記憶！對(duì)于后邊加盟的

3、老師，又是警鐘長(zhǎng)鳴！所以，質(zhì)量必須提高！質(zhì)量高，意味著學(xué)生能進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校就讀，意味著圓了孩子的夢(mèng)，圓了家長(zhǎng)的夢(mèng)，家長(zhǎng)和社會(huì)才能肯定我們，行評(píng)結(jié)果才能好。二、做好兩件事情，即安全與穩(wěn)定會(huì)，我謹(jǐn)代表初級(jí)中學(xué)全體師生，向各位老領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)與支持表示衷心的感謝！感動(dòng)至極，別無(wú)回報(bào)，我們只有拼命做好工作！在“關(guān)愛(ài)明天普法先行”活動(dòng)中，各位主任親自參與指導(dǎo)，學(xué)校榮獲了全國(guó)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在今春?jiǎn)?dòng)的學(xué)雷鋒活動(dòng)中，學(xué)校把學(xué)雷鋒活動(dòng)作為師德教育和學(xué)生德育教

4、育的具體實(shí)踐。開(kāi)展了“清掃一條街”服務(wù)社區(qū)活動(dòng)，創(chuàng)辦了弘揚(yáng)雷鋒精神的周報(bào)《青苗》，深得師生喜愛(ài)，學(xué)雷鋒活動(dòng)得到了關(guān)工委和教育局的肯定。第三項(xiàng)工作是盡最大可能支持社會(huì)各部門(mén)的工作。由于初級(jí)中學(xué)地理位置比較特殊，決定了與各部門(mén)的聯(lián)系相對(duì)較多。比如團(tuán)委婦聯(lián)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)常用學(xué)校的學(xué)生，我們總是全力以赴認(rèn)真對(duì)待，讓形象完美；政府辦、組織部、宣傳部、司法局、公安局、黨校、人事局等組織的各類(lèi)考試、培訓(xùn)，只要能安排，就不推辭。這些活動(dòng)一般占用六日時(shí)間，學(xué)

5、校專(zhuān)門(mén)安排人員服務(wù)，提供一切需要的物品。服務(wù)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是良好形象的展示過(guò)程。部門(mén)與部門(mén)的交往，實(shí)際上就是人與人的交往，我們?cè)诮煌^(guò)程中始終遵循與人為善、不計(jì)利益的原則，積極追求感動(dòng)別人、口碑至上的效果。第四項(xiàng)工作是服務(wù)好四個(gè)群體。（這四個(gè)群體就是老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)的居民）1、服務(wù)好教師群體。學(xué)校行風(fēng)建設(shè)如何？發(fā)展程度如何？老師們最清楚。每一位老師，既是學(xué)校發(fā)展的建設(shè)者，又是良好形象的展示者！“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹(shù)形象”，關(guān)鍵是提升教師素