高考數(shù)學(xué)考前指導(dǎo)及解題策略

1、高考數(shù)學(xué)考前指導(dǎo)及解題策略高考數(shù)學(xué)考前指導(dǎo)及解題策略發(fā)布時(shí)間：2011517瀏覽人數(shù)：322本文編輯：高考學(xué)習(xí)高考數(shù)學(xué)考前指導(dǎo)及解題策略考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)高考考什么呢簡(jiǎn)單地說(shuō)就是四個(gè)字，三基五能。所謂的三基是基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法。五種能力就是空問(wèn)想象能力、抽象概括能辦、推理證明能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力考試就是考這樣三基五能。其中基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能是重點(diǎn)，推理證明能力、運(yùn)算求解能力是關(guān)鍵最后的沖刺階段的復(fù)習(xí)一定要

2、講究策略，要克服盲目做題。你不妨嘗試以下的做法，或許你的成績(jī)會(huì)有提高。一、顆粒歸倉(cāng)一、顆粒歸倉(cāng)如何做到顆粒歸倉(cāng)，把會(huì)做的題都做對(duì)在訓(xùn)練的時(shí)候應(yīng)該做到：1速度寧愿慢一點(diǎn)，確認(rèn)對(duì)了再做下一題。2解題方法好一點(diǎn)，審清題意。仔細(xì)研究。選擇最佳方法解題。3計(jì)算步驟規(guī)范一點(diǎn)，錯(cuò)誤常常出在“算錯(cuò)了”，計(jì)算的時(shí)候我們的草稿也要寫(xiě)好步驟，確認(rèn)了再往下走4考慮問(wèn)題全面一點(diǎn)，提防陷阱。注意疏漏，多從概念、公式、法則、圖形中去考察，尤其是考察是否有特例，考慮結(jié)

3、論是否符合題意。如果我們把會(huì)做得題都做對(duì)了，成績(jī)就不會(huì)差了，也就沒(méi)有遺憾了。二、糾錯(cuò)到底二、糾錯(cuò)到底查漏補(bǔ)缺僅僅停留在訂正錯(cuò)題上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。錯(cuò)誤往往帶有反復(fù)性、頑固性，下次遇到同樣的題仍然可能出錯(cuò)，正是因?yàn)殄e(cuò)題反映了自己在某些方面知識(shí)的薄弱或是思想方法的缺陷，所以我們才要緊緊抓住錯(cuò)題不放過(guò)，糾錯(cuò)到底。要糾正錯(cuò)誤，還要找出錯(cuò)誤的根源，更要深入地分析，再做幾個(gè)同樣類型的題加以鞏固，這樣做比做新題會(huì)更有效。三、回歸課本三、回歸課本在沖刺階段

4、，我并不主張把課本通讀一遍，而是在糾錯(cuò)的前提下，對(duì)照自己的不足之處再回到課本，弄清自己原本比較模糊的概念，理解記憶相關(guān)公式和法則，做一做課本上的例題和練習(xí)題，高考題有些就是來(lái)源于課本或是課本題的變式，回歸課本，還要注意知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，系統(tǒng)的掌握好基本知識(shí)和基本方法。四、精練巧練四、精練巧練做練習(xí)，求對(duì)而不求快，求精而不求多，求懂而不求完成作業(yè)。我們已經(jīng)練了很多，也考了很多，再做很多的新題，不如重新有選擇地做一些做過(guò)的舊題，比如把多

5、次模擬考試中，自己沒(méi)有多大把握的題再做一遍，并按照規(guī)范的書(shū)寫(xiě)格式做好，例如立體幾何題還不能過(guò)關(guān)，可以選擇十個(gè)題對(duì)照來(lái)做，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這類題的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，分析解題的方法和技巧，總結(jié)規(guī)律，達(dá)到舉一返三的目的。我們復(fù)習(xí)的最終目的是提高考試成績(jī)，提高成績(jī)的途徑大致右以分為兩種：一是提高數(shù)學(xué)整體的素質(zhì)和能力更好的駕馭考試：二是熟悉考試特點(diǎn)，掌握考試方法，將自己已有的潛能和水平發(fā)揮到極致。要知道考試是為了分?jǐn)?shù)，會(huì)做的題不失分就是成功的考試。要知道

6、考試是為了分?jǐn)?shù)，會(huì)做的題不失分就是成功的考試。如果說(shuō)在復(fù)習(xí)中，上面兩種辦法那一種更能在最短的時(shí)間內(nèi)提高考試的分?jǐn)?shù)呢對(duì)于前者，是需要我們?cè)谡麄€(gè)高中乃至以前的學(xué)習(xí)積累下來(lái)的綜合能力這個(gè)能力的提高需要時(shí)解答題（用時(shí)在85分鐘左右)：1516題防止犯運(yùn)算和表述錯(cuò)誤。平均用時(shí)10分鐘左右。1718題防止犯審題和建模錯(cuò)誤，平均用時(shí)在15分鐘左右，1920題防止犯第一會(huì)而不做和以后的耗時(shí)錯(cuò)誤，平均用時(shí)在17分鐘左右。另外，理科班加試題前三題不會(huì)難，第

7、四題有難度。能拿到30分就算成功。前兩題用時(shí)在10分鐘左右，確保不差，第三題用時(shí)在8分鐘左右，確保不差。第四題用時(shí)12分鐘。加試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)只有兩步5分與10分。故要突出關(guān)鍵步驟。2、合理安排答題順序、合理安排答題順序解題的順序?qū)荚嚦煽?jī)影響很大，試想考生如果先做最難的綜合題，萬(wàn)一做不出，白白浪費(fèi)了時(shí)間，還會(huì)對(duì)后面的考試產(chǎn)生不良的影響，考試時(shí)最好按照以下的順序：(1)從前到后高考數(shù)學(xué)試卷前易后難，前面填空題信息量少、運(yùn)算量小，易于把握，不

8、要輕易放過(guò)，解答題前三、四道也不太難，從前往后做，先把基本分拿到手，就能心里踏實(shí)。穩(wěn)操勝券(2)先易后難先做簡(jiǎn)單題，再做綜合題，遇到難題時(shí)，一時(shí)不會(huì)做，做一個(gè)記號(hào)，先跳過(guò)去，做完其它題再來(lái)解決它，但要注意認(rèn)真對(duì)待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，影響情緒(3)先熟后生先做那些知識(shí)比較熟悉、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較熟悉的題目，這樣，在拿下熟題的同時(shí)，可以使思維流暢、達(dá)到拿下中高檔題目的目的3、爭(zhēng)取一個(gè)良好開(kāi)端、爭(zhēng)取一個(gè)良好

9、開(kāi)端良好的開(kāi)端是成功的一半，從考試心理角度來(lái)說(shuō)，這確實(shí)很有道理拿到試題后，不要急于求成、立即下手解題，在通覽一遍整套試題后，穩(wěn)操一兩個(gè)易題熟題，讓自己產(chǎn)生“旗開(kāi)得勝”的感覺(jué)，從而有一個(gè)良好的開(kāi)端，以振奮精神，鼓舞信心，很快進(jìn)入最佳思維狀態(tài)，之后做一題得一題，不斷產(chǎn)生正激勵(lì)，穩(wěn)拿中低，見(jiàn)機(jī)攀高4、要控制好解題節(jié)奏、要控制好解題節(jié)奏(審題要慢，答題要快審題要慢，答題要快)考場(chǎng)上不能一味地圖快，題意未清，條件未全，便急于解答，容易失誤。應(yīng)該有

10、快有慢，審題要慢，解答要快題目中的一些關(guān)鍵字可以用筆圈一下，以提醒自己注意。審題是整個(gè)解題過(guò)程的“基礎(chǔ)工程”，題目本身是“怎樣解題”的信息源，必須充分搞清題意，綜合所有條件，提煉全部線索，形成整體認(rèn)識(shí)，為形成解題思路提供全面可靠的依據(jù)。而思路一旦形成，則可盡量快速解答。5、確保運(yùn)算準(zhǔn)確，立足一次成功、確保運(yùn)算準(zhǔn)確，立足一次成功在120分鐘內(nèi)要完成20個(gè)題，時(shí)間很緊張，不允許做大量細(xì)致的檢驗(yàn)工作，所以要盡量準(zhǔn)確運(yùn)算，關(guān)鍵步驟，寧慢勿快，穩(wěn)

11、扎穩(wěn)打，不為追求速度而丟掉準(zhǔn)確度，力爭(zhēng)一次成功。實(shí)現(xiàn)一次成功的一個(gè)有效措施是做完一道題后如果覺(jué)得沒(méi)有把握隨即檢查一下（例如可逆代檢驗(yàn)、估算檢驗(yàn)、賦值檢驗(yàn)、極端檢驗(yàn)、多法檢驗(yàn))。做完當(dāng)即檢查，思路還在，對(duì)題目的條件、要求等依然很熟悉，檢查起來(lái)可以省時(shí)間。6、講求規(guī)范書(shū)寫(xiě)，力爭(zhēng)既對(duì)又全、講求規(guī)范書(shū)寫(xiě)，力爭(zhēng)既對(duì)又全卷面是考試評(píng)分的唯一依據(jù)，這就要求不但會(huì)而且要對(duì)、不但對(duì)面且要全，不但全而且要規(guī)范。會(huì)而不對(duì)，令人惋惜；對(duì)而不全，得分不高；表述不