福建省幼兒園保育教育活動評價指導(dǎo)doc - 新羅區(qū)教育局

1、附件3：福建省幼兒園保育教育活動評價指導(dǎo)（試行）福建省幼兒園保育教育活動評價指導(dǎo)（試行）“幼兒園保育教育活動評價指導(dǎo)”含幼兒園“集中教育活動”、“區(qū)域活動”、“創(chuàng)造性游戲”、“生活活動”“戶外活動”等5個活動專項評價表。各項評價表中的“評價要素”提出了活動評價的主要觀測點，凸顯各類活動的價值取向。實施幼兒園保育教育活動評價的根本目的，是幫助幼兒教師有針對性地診斷和改進教育行為，提高幼教專業(yè)素養(yǎng)和教育水平；幫助幼兒園有效地了解保育教育工作

2、質(zhì)量現(xiàn)狀，深化改革，提高教育質(zhì)量；幫助教研人員分析研究幼兒園保育教育工作，提高教研指導(dǎo)的針對性和有效性。各級各類幼兒園和各級教研、行政部門應(yīng)結(jié)合本園、本地區(qū)實際，有目的、有計劃地組織實施，充分發(fā)揮保育教育工作評價的導(dǎo)向作用。幼兒園區(qū)域活動評價表幼兒園區(qū)域活動評價表園所：所：____________________________班級：級：________________時間:____________________評價者：評價者：___

3、_________________項目項目評價要素評價評價（反思與改（反思與改進）進）能充分利用現(xiàn)有的空間設(shè)置區(qū)角，合理規(guī)劃操作區(qū)、語言區(qū)、科學區(qū)、數(shù)學區(qū)、美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)等基本的活動區(qū)域區(qū)角設(shè)置活動內(nèi)容符合本年齡班幼兒發(fā)展需要，與周教育重點或階段目標相吻合活動材料能物化教育目標，有益于激發(fā)幼兒活動興趣，啟發(fā)幼兒思維活動材料豐富多樣，體現(xiàn)層次性、操作性、有效性和趣味性針對幼兒實際及時調(diào)整更換充分利用廢舊物品及鄉(xiāng)土資源制作活動材料，材料牢固

4、、安全與衛(wèi)生材料投放材料擺放有序，便于幼兒取放引導(dǎo)幼兒共同制定區(qū)域活動相關(guān)規(guī)則尊重幼兒對區(qū)域活動內(nèi)容的選擇，并給予適當?shù)囊龑?dǎo)觀察分析幼兒活動，進行針對性指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒專注、持續(xù)地活動，培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣和常規(guī)為幼兒提供討論、分享、交流的機會，幫助幼兒梳理和提升經(jīng)驗教師觀察與指導(dǎo)根據(jù)活動開展情況，及時記錄、反思、調(diào)整自主選擇區(qū)域活動內(nèi)容，情緒愉快正確操作材料，探究玩法，獲得經(jīng)驗有始有終完成某項活動遇到困難嘗試解決遵守活動規(guī)則，不影響同伴