2019人教版部編本五年級上冊第1單元《語文園地一》教學設計（含教學反思）

1、2019人教版部人教版部編本五年本五年級上冊第上冊第1單元《元《語文園地一》教學文園地一》教學設計設計（含教學反（含教學反思）思）語文園地一教學目標1.學習課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法；2.通過句子的對比，找出句子在描寫事物的方法上有何相似之處，掌握對比的修辭手法；了解什么是“一詞多義”，學習如何正確把握詞語的意思并造出符合詞義的句子；3.正確、流利、有感情地朗讀古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，把握七言絕句的朗讀節(jié)奏；了解詩人李白；理解

2、并背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，體會老朋友分別之際難舍難分的情感。教學重難點1.學習本文借助具體事物抒發(fā)感情的方法；2.了解什么是“一詞多義”，學習如何正確把握詞語的意思并造出符合詞義的句子；3.理解并背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，體會老朋友分別與周圍的同學交流一下。3.交流完畢，請學生自由發(fā)言，說出自己的發(fā)現(xiàn)。（《白鷺》一課通過描寫白鷺的外形特點及生活習性，表達了作者對白鷺平凡之美的贊美和對白鷺的喜愛之情；《珍珠鳥》通過描寫珍珠鳥由怕

3、人到親人的經(jīng)過，表達了作者對珍珠鳥的喜愛及抒發(fā)了人與動物之間的美好情感。）三、深入探究1.思考：在我們平時的學習中，總會用到類似通過具體事物抒發(fā)感情的手法，比如：媽媽包的餃子，餃子里蘊含著母親對孩子的愛。還有沒有同學能夠舉出其他的例子呢？（梅花——不畏寒冷喜歡在冬天開放常比喻那些品格高尚的人；蠟燭——燃燒自己，照亮別人）2.學習完【交流平臺】這一板塊的內(nèi)容，現(xiàn)在，我們來研究一下修辭手法。請同學們看【詞句段運用】的第一題，齊讀句子并說說它