2019人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《快樂(lè)讀書(shū)吧四》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、2019人教部人教部編版四年版四年級(jí)上冊(cè)上冊(cè)語(yǔ)文《快文《快樂(lè)讀書(shū)樂(lè)讀書(shū)吧四》教學(xué)吧四》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思及教學(xué)反思快樂(lè)讀書(shū)吧四教材分析：《快樂(lè)讀書(shū)吧》以“讀神話故事”為學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生讀一些神話故事。感受遠(yuǎn)古世界的神奇和神話魅力。多讀神話故事可以探求奧秘，獲得新知。學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)閱讀過(guò)一些故事，大多數(shù)孩子都喜歡讀神話故事。但是對(duì)于怎樣讀書(shū)，怎樣快速了解一本書(shū)的大致內(nèi)容，老師還需要著重指導(dǎo)。教學(xué)建議：既然是教會(huì)學(xué)生讀書(shū)，

2、就要將這項(xiàng)本領(lǐng)落到實(shí)處。所以，課前教師可安排學(xué)生自帶故事書(shū)，在課堂上手把手地教會(huì)學(xué)生讀書(shū)，并通過(guò)分享神話故事，引導(dǎo)學(xué)生讀更多的神話故事書(shū)，體會(huì)神話的魅力。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】學(xué)生：帶一本自己最喜歡的神話故事書(shū)，并準(zhǔn)備向別人推薦自己喜歡的一個(gè)神話故事。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感知神話人物1同學(xué)們，大家都讀過(guò)哪些神話故事呢？指名說(shuō)。你能把它的名字寫在黑板上嗎？(學(xué)生上黑板寫名字)2知道這么多神話故事，大家真了不起！在這些

3、神話人物中，你最喜歡誰(shuí)？為什么？(引導(dǎo)說(shuō)出人物形象，特征，性格特點(diǎn)等)根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書(shū)：(本領(lǐng)大，呼風(fēng)喚雨，樂(lè)于助人，與自然作斗爭(zhēng)，不怕困難、堅(jiān)持不懈、為民造?！?師評(píng)：古時(shí)候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，很多事情人們無(wú)法解釋，以為神在起作用呢！其實(shí)神就是人們心目的英雄，在神話里，他們本領(lǐng)高超，可以代表人去和惡劣的自然做斗爭(zhēng)。3其實(shí)啊，剛剛大家說(shuō)到的故事，有的已經(jīng)走進(jìn)我們的語(yǔ)文課本。我們的語(yǔ)文課本中，每一冊(cè)都有神話故事。除此之外，我們的課外書(shū)中