四年級上冊語文課件-習作：記一次游戲 人教（部編版） (共21張ppt)

1、,,第六單元 習作,記一次游戲,語文 · 人教版 · 四年級上,,,學習目標,1、圍繞中心，有條理、有重點地記敘一次游戲。2、學習運用勾畫整體和刻畫局部的手法描寫游戲的 場面。3、學習運用修改符號修改習作。,,,話題引入,丟沙包、搶椅子、跳長繩、兩人三足跑，一二三木頭人……你玩過這些游戲嗎？,,,,,寫作要求,先一起來玩一個游戲，這個游戲可以是傳統(tǒng)游戲，也可以是個新游戲；可以是室內(nèi)的

2、，也可以是室外的。1、游戲前，你做過哪些準備？2、在游戲中，你做了些什么？印象比較深的是什么？3、游戲結束后，你有什么想法和感受？,,,寫作指導,確定題材和中心 主題是“記一次游戲”，泛指各種有意義的游戲，這個游戲可以是傳統(tǒng)游戲，也可以是個新游戲；可以是室內(nèi)的，也可以是室外的。還可以是自己發(fā)明的游戲。,,,如何明確文章的中心？,1、游戲的全過程可以分為幾個階段？2、哪一階段是最能凸顯游戲意義的？3、在這個階段，令人印象

3、最深刻的場面是什么？4、這個場面有什么特點？（人們共同的表現(xiàn)是什么？整體的氣氛怎么樣？）5、場面上的核心人物有何表現(xiàn)？其他人物有何表現(xiàn)？,我們選好了寫作材料，那么，怎樣把文章寫清楚、寫具體呢？,思考：,觀察要求,1.游戲時要注意參與游戲者的語言、動作、神態(tài)。（如果自己是參與者，想象自己在游戲過程中是怎樣的心情。） 2.注意周圍其他同學的反應（他們有什么動作，你會用什么詞語來形容？）,要寫出人物在玩時的動作、神情表現(xiàn)，還要寫出

4、人物高興的樣子或表現(xiàn)反映出人物愉快的心情。比如，寫旅游，就要把自己每到一處的所見、所聞、所感寫出來，這樣，才能使文章顯得具體。但值得注意的是寫具體并不是報“流水帳”，每一處都平均花力氣，這樣寫出來的文章非但不具體，反而平淡無味了。你可以把留給你印象最深刻的地方作為重點來寫，而有的地方則可以一筆帶過，這樣有詳有略，文章的重點突出，讀起來才更有味道。,寫具體,寫具體 抓住人物的動作、神情、心理 抓住所見、所聞、所感

5、等,興高采烈 樂不可支 樂而忘返 自得其樂　　喜不自禁 心花怒放 其樂無窮 笑逐顏開　 擠眉弄眼 手舞足蹈 驚惶失措 大驚小怪　 望風而逃 呆若木雞 渾水摸魚 捧腹大笑 哄堂大笑 大搖大擺 搖搖晃晃 險象環(huán)生,好詞佳句,1.聽吧，那喊殺聲，那驚叫聲，那歡笑聲響成一片；看吧，那穿梭的雪球，那追逐的身影，那開心的笑臉構成了一幅動人的雪中嬉戲圖。　　2、在一陣熱烈的掌聲中，王強同

6、學戴著高而尖的滑稽帽子出場了。怪事發(fā)生了，那些五顏六色的紙糊蝶竟然在漏斗上空翩翩起舞了?！　?、領頭的四位同學也學老師的做法，雙腳向前一跳，有的站不住摔倒了，有的被麻袋絆倒了，還有的膽子小，不敢再跳，溜回了隊伍。,寫作步驟：,游戲前,游戲時,游戲后,簡單介紹游戲的時間、地點以及游戲的規(guī)則。,游戲具體是怎樣玩得，大家在游戲過程中反應如何？,抒發(fā)胸意或通過游戲后的感悟。,開頭,開門見山式開頭：,今天我玩了一個好玩的游戲——,列舉式開頭：,

7、我玩過很多游戲，如丟手絹、拔河、老鷹捉小雞……但我最愛玩的是……,聲音式開頭：,“哈哈哈哈！”操場上傳來陣陣笑聲，是我們在玩……,過程,游戲具體是怎樣玩的，哪個同學給你的印象最深？為什么？可以運用適當?shù)男揶o方法加以描述。,結尾,心情描寫法：這個游戲真好玩！我還想再玩一次！,自然結尾法：時間過得真快，轉眼又要上課了， 我們的游戲也結束了。,收獲感悟：通過這次游戲，我認識到做事情要有 耐心……,記

8、一次有趣的游戲 我是個特別愛玩的孩子，從小就玩過各種各樣的游戲，但我還是最喜歡玩“紅燈停，綠燈行”的游戲。 星期五下午，我約了幾個小伙伴到小公園玩“紅燈停，綠燈行”的游戲。我們先用“石頭剪子布”的方法選出誰當警察。我們選出了小明當警察。開始玩了，他先說了一聲：“綠燈”。我們便像一只只快樂的小鳥在他四處飛來飛去?？僧斔宦暳钕抡f：“紅燈”。我們便像被施了魔法一樣站在那里一動不動。他開始向四處摸來摸去。過了好一會兒，也捉不

9、住一個人。他準備聽我們的聲音，來捉住目標。他又說了一聲：“綠燈”。,例文,我們便又向四處跑開了。我看見有些同學故意去撓他的癢癢，故意拍他的肩。他說了一聲：“紅燈”。我們又停了下來。可我的一只腳還是抬起來的呢！我一不小心腳跺了下去，他聽見了我的聲音，就向我這邊走來。我心里默默地想：這下我可慘了。他不費吹灰之力就把我抓住了。 就這樣，游戲一輪一輪進行著。天色漸漸暗了下來，我們把歡樂的笑聲留在了小公園，把快樂帶回了家。,例文,寫寫,,