綻放生命之花第2課時(shí)《活出生命的精彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第十課第十課綻放生命之花綻放生命之花第2課時(shí)《活出生命的精彩》教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)《活出生命的精彩》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)理解不同的人對(duì)待生活和生命的態(tài)度不同，生命的意義也不同；懂得生命的意義來自對(duì)生活的付出，來自與他人的分擔(dān)和分享，懂得平凡的生命也能創(chuàng)造偉大能力目標(biāo)初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能夠理解生命意義的內(nèi)涵情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)讓生命得到滋養(yǎng)，不斷充盈自己的生命。關(guān)注自身的發(fā)展，關(guān)切他人的生命。甘于生命的平凡，

2、也樂于創(chuàng)造生命的偉大【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解生命的意義與價(jià)值，體驗(yàn)生命的可貴之處教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得生命需要相互關(guān)愛的重要性2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示材料：她是一名普通的舞蹈老師，曾有一份熱愛的工作和一個(gè)美滿的家庭，一場(chǎng)大地震，奪去了她深愛的女兒和跳舞的雙腿，她經(jīng)受了一般人不能承受的挫折，重新站上人生精彩的舞臺(tái)，她就是廖智。在地震中失去雙腿卻依然堅(jiān)強(qiáng)起舞的“最美舞者”廖智老師講述了自己對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，她在地震中失去了孩子和雙腿，痛苦不

3、已，卻為了重新起舞、頑強(qiáng)生活的夢(mèng)想，忍耐身心疼痛，十天學(xué)會(huì)穿假肢站立行走，一個(gè)月后重新開始跳舞?！耙坏┌l(fā)現(xiàn)你不再恐懼害怕，困難也不是那么難以戰(zhàn)勝?！薄半m然伴隨著疼痛，但我想跳出更美的舞蹈，我會(huì)帶著夢(mèng)想和生活的希望，努力勇敢地生活下去。愿你們也能在遇到困難的時(shí)候，堅(jiān)持不放棄地朝前走，笑著朝前走。我行，你們也一定行！”出示圖片：每天都通宵打游戲。這類同學(xué)把自己封閉起來，不去感受生活中的美好。這樣的生命是貧乏的。出示圖片：寒假干些什么呢？在猶

4、豫不決中，寒假已經(jīng)過去了……這類同學(xué)缺乏生活目標(biāo)，無所事事。這樣的生命也是貧乏的。教師總結(jié)：有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)；有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。(二)生命是一個(gè)逐漸豐富的過程活動(dòng)三：探究與分享(教材P116第一處)和同學(xué)交流：如何讓生命充盈？學(xué)生各抒己見。教師總結(jié)：1生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。熱愛學(xué)習(xí)、樂于實(shí)踐，在探索中

5、擴(kuò)展生活的閱歷、讓生命充滿色彩與活力。2敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：冷漠與關(guān)切(一)生命拒絕冷漠活動(dòng)四：閱讀與思考35歲女子地鐵口暈倒死亡50分鐘無人急救：2014年，深圳IBM公司一名年僅35歲的女項(xiàng)目經(jīng)理梁婭突然倒在了深圳地鐵站出口的臺(tái)階上，有7位市民從旁邊經(jīng)過，有的看了看就走了。一直無人救援，事發(fā)