蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元《8.形狀改變了》教學(xué)設(shè)計(jì)7

1、8.形狀改變了【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1在對(duì)臉部和鐵絲、海綿等材料用力的活動(dòng)中，感知力可以使物體的形狀發(fā)生改變。2通過動(dòng)手操作，了解拉、壓、彎、扭是用力改變物體形狀的基本方法。3通過探究實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)拉力大小對(duì)橡皮筋拉伸長(zhǎng)度是有影響的。【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】知道力可以使物體的形狀發(fā)生改變?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】通過觀察物體形狀的改變來感知力的存在，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)力的作用。【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料：兩根充好氣的長(zhǎng)條氣球、打氣筒、p

2、pt課件。學(xué)生材料：（1）氣球、橡皮擦、鐵絲、海綿、橡皮筋。（2）4根橡皮筋、6個(gè)鉤碼、實(shí)驗(yàn)板?！窘虒W(xué)時(shí)間】【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】探究活動(dòng)探究活動(dòng)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)探究意圖探究意圖一、導(dǎo)入：氣一、導(dǎo)入：氣球表演秀，引球表演秀，引出課題出課題1師：同學(xué)們，今天老師給大家準(zhǔn)備了一段氣球表演秀，你們想看嗎？（播放音樂，進(jìn)行氣球表演。教師事先準(zhǔn)備好兩根充好氣的長(zhǎng)條氣球。拿出其中一根，然后一邊和學(xué)生互動(dòng)，

3、一邊通過折、扭的方式將長(zhǎng)條氣球變成花的造型。）2教師拿出沒折的長(zhǎng)條氣1學(xué)生欣賞老師的表演。2生：老師通過扭、折、用力……等氣球表演秀，一方面可以快速吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)；一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供情感基礎(chǔ)。來試一試吧。2師：接下來請(qǐng)X組演示一下你們改變橡皮擦形狀的方法。（依次選學(xué)生演示橡皮擦、鐵絲、橡皮筋、海綿、氣球等物體改變形狀的方法，）師生依次總結(jié)不同的用力方式：拉伸、彎曲、壓縮、扭轉(zhuǎn)等（板書）3課件展

4、示不同的圖形符號(hào)。問：老師這里有幾個(gè)圖形符號(hào)，你能指出分別代表哪種動(dòng)作嗎？師：科學(xué)家們?yōu)榱俗屃Φ姆绞礁唧w形象化，于是用了圖形符號(hào)，這也是一種表達(dá)事物的一種方法。4師小結(jié)：剛才我們通過用力去拉、彎、壓、扭物體的方法，都讓物體的形狀發(fā)生了改變，同學(xué)們真棒！2請(qǐng)各組學(xué)生的代表上講臺(tái)演示自己使物體形狀發(fā)生變化的操作方法，并描述動(dòng)作。3學(xué)生識(shí)別力的方式的圖形符號(hào)。四、探究拉力四、探究拉力和橡皮筋長(zhǎng)度和橡皮筋長(zhǎng)度變化的關(guān)系變化的關(guān)系1師：我們回憶