自我意識(shí)教案模版

1、自我意識(shí)教案自我意識(shí)教案2012——2013學(xué)年學(xué)年第一學(xué)期第一學(xué)期課程名稱課程名稱大學(xué)生的自我意識(shí)任課班級(jí)任課班級(jí)任課教師任課教師引言什么動(dòng)物早晨四條腿走路，中午兩條腿走路，晚上三條腿走路，腿最多時(shí)最無(wú)能？這個(gè)謎語(yǔ)出自哪里？這個(gè)謎語(yǔ)叫斯芬克斯之謎，出自古希臘神話故事《俄狄浦斯王》。在故事中，斯芬克斯是個(gè)獅身人面的女妖，她每天坐在忒拜城堡附近的懸崖上向路人提出一個(gè)謎語(yǔ)——什么東西……過(guò)路人必須猜中，如果猜不中，就要被她吃掉。無(wú)數(shù)人為此喪

2、生。最后一個(gè)叫俄狄浦斯的青年猜到了答案，謎底是人。斯芬克斯之謎，是古希臘哲學(xué)家普遍認(rèn)識(shí)人類的最高智慧——人，必須反思和認(rèn)識(shí)自己！老子說(shuō)：知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強(qiáng)。荀子說(shuō)：大智有所不慮，大巧有所不為。印度諺語(yǔ)：認(rèn)識(shí)你自己，就能認(rèn)識(shí)整個(gè)世界。人最熟悉的是自己，最陌生的也莫過(guò)于自己；最親近的是自己，最疏遠(yuǎn)的也莫過(guò)于自己。思考：?你覺(jué)得你是一個(gè)怎樣的人？你認(rèn)為你在別人眼里是怎樣的人？你滿意自己的現(xiàn)狀么？你希望你成為一個(gè)怎樣的人？

3、你怎樣改變現(xiàn)狀成為自己期望的那種人？帶著這幾個(gè)問(wèn)題，我們進(jìn)入今天課程的內(nèi)容。本章主要內(nèi)容一自我意識(shí)概述（包括在我意識(shí)的含義、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、功能等）（包括在我意識(shí)的含義、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、功能等）二大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展與與培養(yǎng)（包括大學(xué)生自我意識(shí)的特點(diǎn)、健全的自我意識(shí)的標(biāo)（包括大學(xué)生自我意識(shí)的特點(diǎn)、健全的自我意識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)、如何培養(yǎng)自我意識(shí)等）準(zhǔn)、如何培養(yǎng)自我意識(shí)等）三活動(dòng)與體驗(yàn)（我們中間會(huì)穿插一些活動(dòng)，以及課下咱們心理委員可以帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)做的我們中間會(huì)

4、穿插一些活動(dòng)，以及課下咱們心理委員可以帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)做的一些活動(dòng)）一些活動(dòng)）一、大學(xué)生自我意識(shí)概述（一）自我意識(shí)及其發(fā)生發(fā)展1、自我意識(shí)的含義：是人對(duì)自己身心狀態(tài)及對(duì)自己同客觀世界的關(guān)系的意識(shí)。包括三個(gè)方面的內(nèi)容：(1)個(gè)體對(duì)自身生理狀態(tài)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn).(2)個(gè)體對(duì)自身心理狀態(tài)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn).(3)個(gè)體對(duì)自己與周圍關(guān)系的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn).主題我和客體我——每個(gè)人都是“主體我”和“客體我”的統(tǒng)一體例：“我是個(gè)好人。例：“我是個(gè)好人。”（I）“我覺(jué)得我

5、是個(gè)好人”“我覺(jué)得我是個(gè)好人”（Me）“我（“我（I）感到我（）感到我（me）心里很）心里很不舒服。不舒服?！?、自我意識(shí)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)1）自我認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)是認(rèn)知的一種形式，主要包括個(gè)體的自我感覺(jué)、自我觀察、自我分析和自我評(píng)價(jià)等方面內(nèi)容自我調(diào)控自我體驗(yàn)屬于情緒、情感的范疇，主要包括自尊、自信、自卑、自負(fù)、自責(zé)、自豪感等方面內(nèi)容。自我體驗(yàn)自我調(diào)控是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的心理、行為和態(tài)度等方面的調(diào)節(jié)，主要包括自主、自立、自律、自我教育、自我控制等方面