五年級上冊美術(shù)教案- 第2課 學(xué)畫漫畫像｜冀教版（2014秋） (2)

1、課題與教學(xué)內(nèi)容學(xué)畫漫畫像年級五設(shè)計教師王欣蕊知識技能1、學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，提高想象力和創(chuàng)造力。2、學(xué)會把握不同人物的外貌特征，學(xué)會觀察。3、增進(jìn)對漫畫的了解與喜愛，可以創(chuàng)造一幅有趣的作品。過程方法帶領(lǐng)學(xué)生一起觀察引導(dǎo)其總結(jié)不同人物特征，示范漫畫的畫法。然后讓學(xué)生自己觀察身邊的朋友，總結(jié)觀察到的結(jié)果，抓住不同人物的不同外貌特征進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，用漫畫的方式表達(dá)出來。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察人物特征，從身邊的人入手，從最

2、熟悉的人開始觀察，抓住主要特征的基礎(chǔ)上在開始進(jìn)行大膽的夸張和變形。教學(xué)札記1、學(xué)生大部分沒有養(yǎng)成喜歡觀察身邊人物特征的習(xí)慣，一定要引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察。2、對于漫畫的表現(xiàn)形式還不是很清楚，一定要在抓住特征基礎(chǔ)上進(jìn)行夸張，而不是寫實。3、要完全激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，把畫面賦予不同的生命力。教學(xué)過程設(shè)計預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)計學(xué)生活動備擇方案一、一、導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題教師給學(xué)生畫兩幅人物漫畫，讓學(xué)生辨認(rèn)畫的是誰。由此導(dǎo)入今天的課題，學(xué)會漫畫像。（板書本

3、課題目）二、二、探究與體驗探究與體驗1、教師展示更多的圖片讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生分組討論漫畫的特點，然后讓學(xué)生前后桌討論，討論過后提問的形式找同學(xué)來回答討論結(jié)果。2、和同學(xué)們一起總結(jié)漫畫像的特征。在把握人物主要特征和神態(tài)的前提下進(jìn)行夸張、變形。（板書漫畫像主要特點）想要畫好漫畫像，首先要刻畫好人物的頭部，因為人物頭部是反映人物特征的最主要的地方，包括相貌、精神狀態(tài)、性格特學(xué)生根據(jù)教師畫的人物回答。學(xué)生自由回答。學(xué)生討論漫畫特征并根據(jù)小組討論

4、說出討論結(jié)果。教師示范熟悉人物的漫畫像，激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)漫畫像的特征。教學(xué)過程設(shè)計預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)計學(xué)生活動備擇方案征等。人物頭部的特征主要通過臉型、五官和發(fā)型來體現(xiàn)。3、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)臉型。中國臉型主要分為八種，六種平時常見的臉型分別是田、甲、由、申、目、國字臉。4、講述表情的分類5、表情分為喜、怒、哀、樂。6、欣賞范畫。7、教師找班上有特征的同學(xué)當(dāng)模特讓學(xué)生一起觀察，帶領(lǐng)學(xué)生分別從發(fā)型、臉型、五官、表情等方面來觀察，引領(lǐng)他們

5、掌握觀察方法。8、學(xué)生根據(jù)模特繪制一幅漫畫像。三、三、作品展示作品展示學(xué)生展示自己的作品，學(xué)生互相評價，看誰掌握了模特的特征或者有什么不足之處。教師做整體評價。四、四、課堂總結(jié)課堂總結(jié)了解了觀察人物的方法，我們可以對人物形象整體特征把握了，并恰當(dāng)?shù)膶δ骋惶攸c進(jìn)行適當(dāng)夸張，這樣更可以生動的表現(xiàn)出人物。課下我們可以運用這種方法快速的表現(xiàn)更多的人，會讓我們的生活更有意思。學(xué)生根據(jù)老師說的表情分類做表情感受面部變化。學(xué)生根據(jù)老師引導(dǎo)觀察模特特征