小學排球訓練教學中的策略思考

1、小學排球訓練教學中的策略思考小學排球訓練教學中的策略思考隨著新課標的開展，義務教育強調小學生應該在教師的幫助之下掌握一些基本的球類技能。排球對比其他球類運動來說更為有趣且富有教育意義，也較為好學，所以深受學生的喜愛，它對提升小學生的身心素質有著重要的意義。但是，由于小學生的身體和心理并未成熟，所以排球的教學并不是一件簡單的事情，其中會出現(xiàn)大量的問題。因此，教師在排球教學的過程中要注意解決這些問題，促進學生健康成長。利用CAI技術開展排球

2、訓練CAI技術，指的是利用電子計算機技術去輔助教學活動的意思，是一種利用動態(tài)的師生之間的對話方式或者是利用視頻、多媒體技術呈現(xiàn)教學活動的方式。以前傳統(tǒng)的排球教W模式因為其局限性很容易影響學生學習排球的積極性，排球課上一個教師的精力是有限的，不可能完全關注到每一個學生，如果有的學生動作不規(guī)范或者錯誤，教師也無法及時發(fā)現(xiàn)，這就會影響日后活動的進行。所以，排球教學的過程中就可以利用CAI技術將學生的動作給錄影下來，然后播放給學生自己看，再對比

3、正確的動作，讓學生自己糾正自己動作中的錯誤，這樣學生的排球技術也會的游戲去引導學生自己去積極的訓練，讓學生的動作更加正確規(guī)范，也可以進行游戲空中接球，這可以用來進行墊球和傳球方面的訓練?；蛘呤峭ㄟ^網(wǎng)球的訓練來鍛煉團隊的配合能力，讓團隊之間更加協(xié)調。這些在排球訓練之中穿插的小游戲可以讓學生感受到排球的樂趣，從而更加積極地練習排球。由于學生的排球隊算是一個社團式的活動，所以學生基本上都來自不同的年級。學生之間的年齡不同，學生的時間和人員的流

4、動性就較大，所以，每個隊的排球水平也是不均衡的。因此，為了有效地針對這個情況，教師可以進行分層式地教學。比如，一二年級只要熟悉動作便可以，三年級就進行墊球的訓練，四年級就進行傳球的訓練，五年級就是扣去，六年級就是綜合性地訓練。有的時候，同一年級的學生因為練習時間的長短和掌握的快慢程度，水平就不要一樣，這就需要教師進行細心地分類和教學，努力將每一個學生都教得更好。利用練習生活化開展排球訓練小學生的排球訓練僅僅依靠一周兩到三次的訓練往往是不