《機(jī)械制圖與ｃａｄ》精品課程建設(shè)的研究與實(shí)踐

1、1《機(jī)械制圖與ＣＡＤ》精品課程建設(shè)的研究與實(shí)踐[摘要]精品課程建設(shè)，已經(jīng)成為推進(jìn)代寫(xiě)論文教育創(chuàng)新、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要舉措。結(jié)合精品課程《機(jī)械制圖與CAD》的建設(shè)，從“雙證課程”體系的構(gòu)建、課程改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)方法及手段改革、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面闡述了對(duì)精品課程建設(shè)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)。[關(guān)鍵詞]精品課程機(jī)械制圖與CAD雙證課程高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。為社會(huì)輸送符合要求

2、的合格人才，是高職學(xué)院生存、發(fā)展的根本，專(zhuān)業(yè)建設(shè)則是發(fā)展的基礎(chǔ)。而課程建設(shè)，尤其精品課程建設(shè)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)中最基本的核心工作，其水平、質(zhì)量和成果是衡量高職學(xué)院辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。加強(qiáng)精品課程建設(shè)是深化教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的保證?！稒C(jī)械制圖與CAD》是現(xiàn)代工程技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修的重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，是高技能應(yīng)用型人才知識(shí)結(jié)構(gòu)中的重要環(huán)節(jié)，也是近年來(lái)根據(jù)高職高專(zhuān)層次特色，將《機(jī)械制圖》和《AutoCAD》進(jìn)行課程整合，形成的一門(mén)全新的高職

3、高專(zhuān)類(lèi)課程。通過(guò)課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生掌握機(jī)械制圖的基本概念、作圖方法以及熟練掌握AutoCAD繪圖方法；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工程問(wèn)題的分析和識(shí)圖、繪圖能力；培養(yǎng)學(xué)生從工程實(shí)際中提出、研究、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和創(chuàng)新意識(shí)。因此，在精品課程建設(shè)中，我們改革的重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面。一、深化教學(xué)內(nèi)容改革，構(gòu)建“雙證課程”體系3工作的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)范。推行“雙證制度”的關(guān)鍵措施是實(shí)施“雙證課程”，即在課程教學(xué)中將職業(yè)資格證書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)

4、和教學(xué)、考核結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在不延長(zhǎng)學(xué)制的情況下，同時(shí)獲得學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)。實(shí)施《機(jī)械制圖與CAD》“雙證課程”，就是將全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試“AutoCAD平臺(tái)（中、高級(jí)）”考證標(biāo)準(zhǔn)溶入日常教學(xué)活動(dòng)及課程考核中，在《機(jī)械制圖與CAD》課程結(jié)束的同時(shí)，即完成了CAD技能鑒定的培訓(xùn)及鑒定工作。二、以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為依托，創(chuàng)建校企合作、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)環(huán)境教高[2006]16號(hào)文明確要求：“重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性”，“探索

5、工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式；引導(dǎo)建立企業(yè)接收高等職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)的制度，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐”，“緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，廠校合作，不斷改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件”。因此，我們?cè)诮虒W(xué)改革的同時(shí)，努力探索校企合作新思路，經(jīng)過(guò)幾年的努力，針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，在閩南地區(qū)根據(jù)建立了若干個(gè)適合不同專(zhuān)業(yè)的相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生定期到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，企業(yè)選派工程技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，并且把現(xiàn)場(chǎng)的許多零部件、