新課程背景下語文教科書價值取向研究——以人教版義務教育課程標準實驗教科書語文為例

1、四川師范大學學位論文獨創(chuàng)性及使用授權聲明本人聲明：所呈交學位論文，是本人在導師 奎遮! 型壅鏖指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。本人承諾：已提交的學位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學術聲譽上的損失由本人自負。本人同意所撰寫學位論文的使用授權

2、遵照學校的管理規(guī)定：學校作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者須授權所在大學擁有學位論文的部分使用權，即：1 ) 已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交印刷版和電子版學位論文，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫供檢索；2 )為教學、科研和學術交流目的，學?？梢詫⒐_的學位論文或解密后的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關網(wǎng)絡上供閱讀、瀏覽。本人授權中國科學技術信息研究所將本學位論文收錄到《中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫》，

3、并通過網(wǎng)絡向社會公眾提供信息服務。( 保密的學位論文在解密后適用本授權書)學位論文作者妣彳可砂斫簽字同期：勿≯年Z - “ 月，7 F I新躲歷城簽字日期： 沙兒年J ’月7 7 同I▲■■■■，鼉．新課程背景下語文教科書價值取向研究一以人教版義務教育課程標準實驗教科書·語文為例學科教學( 語文) 專業(yè)研究生：何立新 指導教師：李誠、劉永康摘要：教科書變革是新一輪課程改革的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)。在社會控制論語境下，教科書成為了社會主

4、流價值觀的物質載體，社會控制的中介；教科書價值取向研究主要圍繞意識形態(tài)、主題選擇等問題進行分析。人本主義教育思想主張“以學生為中心“ ，人本主義教育思想語境下的教科書則是引導學生習得知識、技能，發(fā)展智慧、情感，進行自我人格建構和完善的文化介質，人本主義視閾下的語文教科書價值取向研究從人與自我、人與自然和人與社會三個方面對教科書內(nèi)容選擇進行分析。本文分四個部分先后論述教科書價值取向研究的傳統(tǒng)視角、方法，新課程語文教科書價值取向研究的新視角

5、、新方法，分析人教版初中語文課標實驗教科書內(nèi)容選擇體現(xiàn)的價值取向，探討課程改革背景下語文教科書在價值取向方面的缺陷和改進辦法等問題。本文將從教科書中體現(xiàn)的人與自然、人與社會、人與自我三個方面的內(nèi)容選擇分析語文教科書的價值取向。本文還認為，新課程背景下的語文教科書尚需進一步貼近中小學生的生活實際，體現(xiàn)時代精神、民族文化特色和多樣文化包容，為學生的發(fā)展奠定全面的基礎：應從強化語文教科書的漢語文學科屬性，“還原“ 民族文化價值取向、尊重民族文