2020年高中化學(xué)教學(xué)中三維目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略論文

1、高中化學(xué)教學(xué)中三維目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略論文 高中化學(xué)教學(xué)中三維目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略論文 以學(xué)生為本是新課程理念中重要強(qiáng)調(diào)的一個(gè)部分即是轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)教學(xué)模式中以老師為中心的做法從而轉(zhuǎn)變到以學(xué)生為中心． 在教學(xué)的階段中就要求老師能夠經(jīng)過(guò)實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技能、過(guò)程、方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)． 因此老師在化學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中需要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)與三維目標(biāo)有效地結(jié)合在一起從而能夠達(dá)到提高學(xué)生們的各方面的能力． 那么怎樣去實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)現(xiàn)在是我們眾多老師需要實(shí)際探討的一個(gè)

2、熱點(diǎn)話題． 在高中階段中化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)為主的科目同時(shí)其也是眾多科目中重要的組成部分． 在新課標(biāo)的影響下對(duì)于以往的教學(xué)模式有了更多的改變當(dāng)前主要以強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能以及過(guò)程和情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)為主． 在高中階段中怎樣去將三維目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)是我們每個(gè)教學(xué)中需要探討的話題為此文章就針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行一一闡述以供同仁參考． 一、三維目標(biāo)的得以實(shí)現(xiàn)依靠于知識(shí)目標(biāo) 在高中階段中知識(shí)目標(biāo)是能夠促進(jìn)全部課程目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)所在它的主要功能時(shí)候能夠

3、在一定的程度上能夠服從并且服務(wù)于能力目標(biāo)、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)．在課程教學(xué)中知識(shí)目標(biāo)是教學(xué)的基本目標(biāo)所在只有將教學(xué)的知識(shí)目標(biāo)進(jìn)行有效落實(shí)才能確保更好的培養(yǎng)學(xué)生的能力以及培養(yǎng)學(xué)生正確的情感以及態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)． 在每一節(jié)的課堂教學(xué)中我們需要明確的了解到學(xué)生應(yīng)該掌握方面的知識(shí)點(diǎn)要明白學(xué)生只有具備穩(wěn)固的基礎(chǔ)知識(shí)才能將知識(shí)體系構(gòu)建在能夠?qū)W習(xí)階段中得到良好運(yùn)用． 在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中知識(shí)目標(biāo)包含的內(nèi)容道中將知識(shí)進(jìn)行獲取能夠真確地對(duì)知識(shí)進(jìn)行消化、 分析

4、從而將真確的結(jié)論得出能夠在過(guò)程、 方法、 優(yōu)劣辨析中將相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)提取以此提升學(xué)習(xí)能力． 在化學(xué)教學(xué)的階段中要讓學(xué)生能夠真正掌握一般實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用方式;可以熟練借助多媒體將化學(xué)信息進(jìn)行收集同時(shí)還學(xué)會(huì)如何去鑒別、選擇、分析、共享信息只有這樣才能夠在一定的基礎(chǔ)上提升學(xué)生們的探究能力． 三、三維目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的依據(jù)少不了情感態(tài)度和價(jià)值觀態(tài)度 三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是少不了情感態(tài)度與價(jià)值觀的這兩者目標(biāo)的體現(xiàn)雖然不能像知識(shí)和技能與過(guò)程方法那樣明顯但是情感是人

5、們對(duì)于外界刺激所產(chǎn)生的反映是三維目標(biāo)的靈魂． 因此在教學(xué)的過(guò)程中需重視學(xué)生積極向上的情感培養(yǎng)要培養(yǎng)他們熱愛生活的態(tài)度從而使其能夠有真確的人生價(jià)值觀． 另外老師在教學(xué)的過(guò)程中還需要做到誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣將學(xué)生完成任務(wù)的動(dòng)機(jī)激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志使學(xué)生能夠在這個(gè)過(guò)程中能夠樂(lè)學(xué)． 主觀體驗(yàn)其主要的合成是有情感、 態(tài)度以及價(jià)值三個(gè)方面結(jié)合而成假如這三個(gè)方面的建立點(diǎn)不是在主體意識(shí)上形成的話那么它們形成的教育觀是沒有