高中化學教學中環(huán)境教育目標的制定與策略的實施.pdf

1、近二十年來，隨著全球性環(huán)境污染的加劇，能源的匱乏和社會公眾對環(huán)境保護及人類可持續(xù)發(fā)展的日益關(guān)注，環(huán)境教育越來越受到人們的重視，并得以迅速的發(fā)展。高中階段是一個人的思想觀念和意識形態(tài)從形成到成熟的重要時期，化學學科具有獨特的視野和與環(huán)境問題密切相關(guān)的特性，本文采用文獻研究法，問卷調(diào)查法，訪談法，教育實驗法等方法對高中化學教學中開展環(huán)境教育的有關(guān)問題進行了研究。研究結(jié)果表明：化學學科與環(huán)境科學結(jié)合點多，相溶性大。在高中化學教學中開展環(huán)境教育

2、，不僅可以讓學生了解各種環(huán)境污染的發(fā)生、危害及防治措施，增強學生的環(huán)境意識，還能夠讓他們在未來的社會中懂得如何利用和保護資源、保護環(huán)境，最終走向可持續(xù)發(fā)展。正文共分為四大部分。 第一部分，闡述了環(huán)境教育的起源及其歷程、內(nèi)涵及其特點。 第二部分，分析了我國環(huán)境教育的現(xiàn)狀，對高中教師和學生進行了環(huán)境素養(yǎng)的問卷調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行簡單分析，指出當前高中階段環(huán)境教育存在的問題。 第三部分，分析了化學與環(huán)境問題的關(guān)系、新

3、課程標準的有關(guān)環(huán)境教育方面的要求、以及人教育版新高中化學教材中環(huán)境教育的要素，得出高中化學教學與環(huán)境教育相結(jié)合的必要性的結(jié)論。 第四部分，明確了高中化學教學中環(huán)境教育的目標和內(nèi)容，探討了環(huán)境教育的途徑和方法，結(jié)合自身的教學經(jīng)驗和案例研究，參照新教材和新課程標準的要求，制定了具體可行的實施方案。 第五部分，以三份代表性較強的環(huán)境教育案例，說明高中化學教學中實施環(huán)境教育的可行性。 第六部分，總結(jié)了高中化學教學與環(huán)境教