道德與法治《品德與生活》復(fù)習(xí)計劃

1、《品德與生活》復(fù)習(xí)計劃 復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)，它不僅使所學(xué)知識系統(tǒng)化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。臨近期末，為了有效地進行復(fù)習(xí)，特制定本計劃。 一、學(xué)情分析 今年我任教的班級， 大部分學(xué)生能積極準備材料， 探究活動比較認真有序，作業(yè)也比較自覺。優(yōu)等生表現(xiàn)出對本學(xué)科有濃厚持久的興趣，品德素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好。 也有較多學(xué)生課堂表現(xiàn)積極， 但對品德知識處于一知半解的層面。 還有部分學(xué)生態(tài)度

2、很不端正， 對本科目學(xué)習(xí)很不重視，需要采用恰當(dāng)方法強化輔導(dǎo)。 二、復(fù)習(xí)目標 1、鞏固知識、強化記憶。通過復(fù)習(xí)，把本冊教材的教學(xué)內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生進一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。 2、溫故知新、拓寬加深。在復(fù)習(xí)過程中要通過知識的內(nèi)在聯(lián)系，把零散的、片斷的知識條理化、系統(tǒng)化，使學(xué)生對知識的理解更深刻、更全面，達到橫向拓寬知識，縱向深化知識的目的。 3、發(fā)展能力、綜合提高。在復(fù)習(xí)過程中，通過教師的示范、指導(dǎo)和啟發(fā)，使學(xué)生的概括和整理

3、知識的能力、記憶能力、分析和解決問題的能力以及學(xué)習(xí)的自覺性和主動性都有較大提高。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容 本冊教材四個單元 四、保障措施 1、加強復(fù)習(xí)的計劃性。我先根據(jù)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時制訂出切實可行的復(fù)習(xí)計劃， 詳細地寫出復(fù)習(xí)課教案， 并注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，把已學(xué)的知識系統(tǒng)進行歸類。 2、注意復(fù)習(xí)課的針對性。我把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點，弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上， 努力做到有的放矢。 把一般復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)結(jié)合起來。通過一般復(fù)習(xí)重

4、復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶。3、課堂上堅持精講多練，以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，努力使“重復(fù)”變?yōu)樯鷦臃e極的“再現(xiàn)” ，寓能力培養(yǎng)于整個復(fù)習(xí)過程之中，切忌教師“壟斷”復(fù)習(xí)課堂。 五、復(fù)習(xí)安排 1、知識回顧：分單元內(nèi)容進行復(fù)習(xí) 2、專題訓(xùn)練： （1）以本為本：側(cè)重一些概念，填空、選擇及問答題。3、測驗講評：出一些綜合類試卷，檢測學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。 4、針對練習(xí)：查漏補缺，針對學(xué)生暴露的一些問題，再一次補充復(fù)習(xí)。 六、復(fù)習(xí)方式 抓住要點， 利用教