部編人教版五年級語文下冊3.月是故鄉(xiāng)明說課稿與參考教案

1、 1 / 9《月是故鄉(xiāng)明》說課稿 《月是故鄉(xiāng)明》說課稿各位老師：下午好！我今天說課的題目是《月是故鄉(xiāng)明》 ，我將從以下幾方面進(jìn)行闡述：教材分析、教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立、教學(xué)方法的確立、教學(xué)過程。 一、教材分析： 《月是故鄉(xiāng)明》是散文大家季羨林老先生的散文名篇，作于 78歲高齡。文章以月作為抒情線索，通過對故鄉(xiāng)和自己童年生活的回憶，特別是對故鄉(xiāng)月色的動人描寫，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的思念與牽掛。文章語言古拙、質(zhì)樸，但越是這樣

2、的質(zhì)樸自然，越是能見出作者對故鄉(xiāng)的至情至愛。 “真”與“樸”也正是季先生散文的兩大特點(diǎn)和獨(dú)特風(fēng)格。同時(shí)散文“形散而神不散”的特點(diǎn)在本文中也表現(xiàn)得很充分。 根據(jù)以上教材特點(diǎn)和新課標(biāo)理念以及學(xué)生的實(shí)際情況，我確立以下教學(xué)目標(biāo)： 二、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與能力：體會散文形神的辯證關(guān)系；掌握閱讀散文的基本方法；培養(yǎng)學(xué)生鑒賞散文的能力 2.過程與方法：學(xué)習(xí)并掌握抒情散文的寫作特點(diǎn)；訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力； 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會

3、作品表現(xiàn)的人對家園和故鄉(xiāng)的刻骨銘心的依戀之情及其深刻內(nèi)涵；進(jìn)一步認(rèn)識故鄉(xiāng)對一個人3 / 9《月是故鄉(xiāng)明》教學(xué)設(shè)計(jì) 《月是故鄉(xiāng)明》教學(xué)設(shè)計(jì)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]培養(yǎng)獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考的能力，能通過評點(diǎn)的方法與文本展開對話，表達(dá)自己的閱讀感受。[重點(diǎn)難點(diǎn)]1．通過閱讀，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用評點(diǎn)的方法來深入理解課文的能力是本課教學(xué)的重點(diǎn)。2．學(xué)生第一次評點(diǎn)課文，有一定的難度。課堂上老師可介紹方法并進(jìn)行示范，來指導(dǎo)學(xué)生評點(diǎn)課文。[教學(xué)時(shí)間]：一課時(shí)[學(xué)習(xí)內(nèi)容與步

4、驟]一、導(dǎo)入新課自古以來，月是個永恒的母題，伴隨著人類的腳步，關(guān)注著蒼生的冷暖，千百年來一直成為文人墨客筆下所吟詠的對象，在此之中傾注了他們的愛恨情愁，寄托了他們的悲歡離合，展示了他們的人生坎坷。月亮在中國文化中象征意義十分豐富。她是美麗的象征，創(chuàng)造了許多優(yōu)美的審美意境；同時(shí)，月亮也是人類相思情感的載體，她寄托了戀人間的相思，表達(dá)了人們對故鄉(xiāng)和親人朋友的懷念。在失意者的筆下，月亮又有了失意的象征，引發(fā)了許多失意文人的空靈情懷。那高懸于天