低年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)技巧及范文

1、一聽(tīng)說(shuō)要看圖寫(xiě)話(huà)，很多孩子感到害怕，似乎覺(jué)得沒(méi)話(huà)可說(shuō)，沒(méi)話(huà)可寫(xiě)。為什么孩子說(shuō)起來(lái)這么容易，寫(xiě)起來(lái)又這么困難?有以下幾點(diǎn)原因：（1）是孩子還沒(méi)掌握看圖寫(xiě)話(huà)的方法。（2）是將口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為書(shū)面語(yǔ)言，需要一個(gè)過(guò)程，而我們的孩子還太小，他們都處在摸索、發(fā)現(xiàn)的階段，他們駕馭語(yǔ)言的能力很弱，因此，他們需要老師和家長(zhǎng)的提點(diǎn)和幫助。其實(shí)輔導(dǎo)孩子看圖寫(xiě)話(huà)，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)注意抓住“多看、多想、多說(shuō)、多寫(xiě)”四個(gè)環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子的時(shí)候，讓他們仔細(xì)觀(guān)察：圖上有什

2、么？什么時(shí)間？在哪里？都有什么人？他們?cè)诟蓡幔恳簿褪亲詈?jiǎn)單的時(shí)間\地點(diǎn)\人物\事件，讓孩子湊夠三句話(huà)就行了，一般低年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)也就寫(xiě)三句差不多?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程目標(biāo)”中把 1~2 年級(jí)的寫(xiě)話(huà)目標(biāo)定為：1、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。2、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。孩子看圖寫(xiě)話(huà)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題：1、審題不清。5、不會(huì)

3、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。有些孩子寫(xiě)了很大一段話(huà)，但全文只有末尾一個(gè)標(biāo)點(diǎn)——句號(hào)。還有些孩子，中間會(huì)用逗號(hào)，但是不會(huì)在短文中間用“句號(hào)、感嘆號(hào)?！笨磮D寫(xiě)話(huà)寫(xiě)作要求1、開(kāi)頭空兩格。有幾幅圖就寫(xiě)幾個(gè)自然段。2、第一句要明確寫(xiě)清：什么時(shí)間、誰(shuí)、在哪兒、干什么。3、通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，展開(kāi)想象，能夠?qū)懗雒糠鶊D“最重要的情節(jié)”，必須詳細(xì)寫(xiě)。所謂“詳細(xì)寫(xiě)”，就是能寫(xiě)出人物間的對(duì)話(huà)，圖中的人物具體是怎么做的，并能夠用上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。別人一看就知道這句話(huà)寫(xiě)得就是這幅圖