21835.小學低年級趣味寫話訓練的探究

1、川IIIII111111IIllIIIY3296447學校代碼蘭Q蘭壘研究類型一廛盟盈盎一碩士專業(yè)學位論文專業(yè)學位類別：——二塾壹塑——一一一學科領(lǐng)域：堂銎整：堂《受塞!年級l至Q羔壘絲學號：一至Q!壘22螋墜研究生：遺愛薹指導教師：奎鏊一中圖分類號：』垡墮型冰交時間：!Q里Z年王月一26日學一天叭I己u▲毒從殲～二G江№豳一小學低年級趣味寫話訓練的探究摘要低年級的寫話是寫作教學的起步，注重訓練，能為學生邁好習作第一步打下堅實的基礎(chǔ)。本

2、課題通過系統(tǒng)研究，引導低年級小學生留心觀察，體驗生活，加強閱讀，增加積累，從趣化寫話過程，激發(fā)學生寫話欲望入手，精心梳理低段語文教學資源，搜尋趣味寫話的切入點，并以現(xiàn)有文本為依托，初步構(gòu)建低段“趣味寫話”評價體系，開發(fā)有序拓展課堂教學的新渠道?！疚牡木w論包括：研究目的與意義、核心概念界定、本文的研究方法、文獻綜述等內(nèi)容。第一章是寫話的概念敘述；說話、寫話、習作和寫作的概念辨析：寫話形式。第二章是寫話的現(xiàn)狀調(diào)查：教師的教學現(xiàn)狀；學生的能

3、力現(xiàn)狀；原因分析。第三章是培養(yǎng)學生的寫話觀察能力：寫話和觀察能力的關(guān)系；觀察自然；觀察生活；觀察事情。第四章是筆者趣味寫話訓練的教育實踐過程——趣化寫話過程，激發(fā)學生寫話欲望：趣說：做個小小故事家——創(chuàng)編童話故事；趣畫：做個小小書畫家——獲得寫話靈感；趣演：做個小小活動家——體驗游戲快樂；趣寫：做個小小發(fā)現(xiàn)家——記錄生活精彩。第五章是梳理低段語文教學資源，搜尋趣味寫話的切入點：深挖教材中的趣味資源；激活生活中的趣味資源，積累寫話素材。第