實(shí)驗(yàn)活動(dòng)8 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除

1、 第 1 頁(yè) 共 2 頁(yè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 8 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除知識(shí)要點(diǎn) 課標(biāo)要求粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除(重點(diǎn)) 體驗(yàn)固體混合物初步提純的實(shí)驗(yàn)過(guò)程；學(xué)習(xí)蒸發(fā)操作技能，鞏固溶解、過(guò)濾操作技能【實(shí)驗(yàn)用品】燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿、坩堝鉗、酒精燈、漏斗、藥匙、量筒(10mL)、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、托盤天平、濾紙、火柴。粗鹽。合作探究探究點(diǎn) 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除提出問(wèn)題1．粗鹽初步提純需要哪些

2、步驟？2．過(guò)濾時(shí)需要哪些實(shí)驗(yàn)用品？3．整個(gè)操作過(guò)程中玻璃棒的作用有哪些？4．在蒸發(fā)時(shí)，何時(shí)停止加熱？討論交流閱讀教材討論歸納。探究實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)步驟】1．溶解用托盤天平稱取 5.0g 粗鹽，用藥匙將該粗鹽逐漸加入盛有 10mL 水的燒杯里，邊加邊用玻璃棒攪拌，一直加到粗鹽不再溶解為止。觀察所得食鹽水是否渾濁。稱量剩下的粗鹽，計(jì)算 10mL 水中約溶解了多少克粗鹽。2．過(guò)濾過(guò)濾食鹽水，仔細(xì)觀察濾紙上剩余物及濾液的顏色。過(guò)濾操作要點(diǎn)歸納：一貼，

3、二低，三靠。一貼：濾紙要緊貼在漏斗內(nèi)壁，中間不留氣泡。二低：液面低于濾紙邊緣；濾紙低于漏斗的邊緣。過(guò)濾時(shí)要始終注意到濾液的液面需低于濾紙的邊緣。三靠：盛待過(guò)濾液的燒杯口要緊靠玻璃棒上；玻璃棒緊靠在三層濾紙?zhí)?；漏斗的下端管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁。3．蒸發(fā)(1)把所得澄清濾液倒入蒸發(fā)皿，用酒精燈加熱。(2)加熱時(shí)，要用玻璃棒不斷攪拌，防止因局部溫度過(guò)高造成液滴飛濺。(3)當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干。觀察蒸發(fā)第

4、 2 頁(yè) 共 2 頁(yè)皿中食鹽的外觀。4．計(jì)算產(chǎn)率精鹽產(chǎn)率＝ ×100%。精鹽質(zhì)量溶解粗鹽質(zhì)量課堂討論(1)若濾液渾濁，應(yīng)再過(guò)濾一次，造成濾液渾濁的可能原因有哪些？(儀器不干凈；過(guò)濾時(shí)液面高于濾紙邊緣；濾紙破損等。)(2)制取粗鹽時(shí)，能否采用降低溶液溫度的方法來(lái)達(dá)到同一目的？(提示：從氯化鈉的溶解度曲線考慮。)(不能，因?yàn)槁然c的溶解度受溫度的影響小，改變溫度時(shí)，溶解度變化不大，很難使晶體析出。)(3)本實(shí)驗(yàn)中采用的方法利用了氯

5、化鈉的哪些性質(zhì)？(本實(shí)驗(yàn)利用了氯化鈉易溶于水、不與水發(fā)生反應(yīng)、當(dāng)水蒸發(fā)時(shí)能變成晶體從溶液中析出等性質(zhì)。)(4)考慮到粗鹽的來(lái)源，你判斷這樣提純的鹽是否為純凈物，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的判斷。(經(jīng)過(guò)提純后的鹽并不是純凈物，里面還含有氯化鎂、氯化鈣等。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：取提純的鹽加入足量的蒸餾水配成精鹽溶液，然后向溶液中加入足量的氫氧化鈉溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明精鹽中有氯化鎂；取上層清液，向其中加入碳酸鈉溶液，若仍然產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明精鹽中有氯化鈣。)

6、板書設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 8 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除1．溶解2．過(guò)濾3．蒸發(fā)4．計(jì)算產(chǎn)率：精鹽產(chǎn)率＝ ×100%精鹽質(zhì)量溶解粗鹽質(zhì)量成功之處本節(jié)課充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，探究粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除方法，重點(diǎn)探究并建構(gòu)實(shí)驗(yàn)室中用濾紙和漏斗來(lái)過(guò)濾液體的正確操作方法，培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)的角度解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力和科學(xué)思維方法，實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育與人文精神培養(yǎng)相融合的教學(xué)理念不足之處 應(yīng)將設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、選擇儀器裝置、動(dòng)手操作、得出結(jié)論的任務(wù)大膽交給學(xué)生，