五年級綜合活動實(shí)踐教案-我是種植小能手全國通用

1、綜合實(shí)踐活動《我是種植小能手》教學(xué)設(shè)計【設(shè)計意圖】 習(xí)近平總書記提出：“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人” 、“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動” 。 由于現(xiàn)在學(xué)生所處的“社會地位” “家庭地位”太優(yōu)越，以至于他們除了學(xué)習(xí)活動之外，很少去接觸和了解大自然及其它的知識。設(shè)計這樣一次綜合實(shí)踐活動，帶著孩子們走出課堂，

2、一起播種、鋤草、捉蟲、澆水，讓學(xué)生在勞動中自己去體驗(yàn)、自己去發(fā)現(xiàn)、自己去探索，在勞動中培養(yǎng)品格，收獲成長。 【活動目標(biāo)】 1、認(rèn)知目標(biāo)： （1）使學(xué)生能認(rèn)識一些農(nóng)作物，并能了解有關(guān)它們的一些基本知識。 2、能力目標(biāo)： （1）學(xué)會查找、收集、整理信息資料。 （2）通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。 （3）培養(yǎng)學(xué)生種植方面的勞動技能。 3、情感目標(biāo)： （1）通過合作小組的集體實(shí)踐活動，感受到與他人合作、交流的樂趣。 （2）激發(fā)學(xué)生熱

3、愛勞動、熱愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)持之以恒的探索精神。 【活動重難點(diǎn)】使學(xué)生能認(rèn)識一些農(nóng)作物，并能了解有關(guān)它們的一些基本知識。 【教學(xué)方法】 教法：在整個教學(xué)過程中，把學(xué)習(xí)、實(shí)踐的主動權(quán)完全交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生自己分組合作、大膽交流探索。教師只是有針對性的引導(dǎo)、指導(dǎo)，起到調(diào)節(jié)與幫助的作用。 學(xué)法：學(xué)生在探究的過程中，用調(diào)查法、觀察法、實(shí)踐法來了解蔬菜的種植、成長。能用分類、總結(jié)的方法，記錄觀察結(jié)果，掌握觀察規(guī)律。

4、 【活動計劃】 活動過程： 一、 以猜謎語的形式導(dǎo)入 頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。 二、 各小組匯報小組所種的菜的相關(guān)資料，學(xué)習(xí)種植方法。 三、 開展種植活動 1. 學(xué)生認(rèn)領(lǐng)菜地。 2. 各小組整地、挖畦、種苗。 3. 各小組按分工進(jìn)行日常管理，并做好觀察記錄（記錄蔬菜生長的過程， 發(fā)現(xiàn)問題，解決問題） 。 4. 每周進(jìn)行小組匯報交流：交流蔬菜的成長變化、交流勞動中的困惑、交流勞動技能的習(xí)得、交流勞動的苦與樂。 5.

5、 請菜農(nóng)現(xiàn)場作指導(dǎo)，如何進(jìn)行“田間”管理：拔草、施肥甚至除蟲等，解決學(xué)生在管理中遇到的問題。 （設(shè)計意圖：在管理過程中，學(xué)生會有許多的發(fā)現(xiàn)、許多的困惑，則可讓學(xué)生去思考、尋找解決問題方法，這種體驗(yàn)感受最深，收獲最大。每一次勞動、每一次交流，學(xué)生的團(tuán)隊合作精神、探索精神都得到很好的提升。 ） 【第三階段 分享與收獲】 活動過程： 一、各小組收菜展示成果，進(jìn)行種植能手的評比。 二、各小組以不同的形式展示自己的活動成果。 1. 舉辦“我是

6、種植小能手”手抄報展。 2. 以“我勞動、我快樂”為題舉辦一期作文展。 3. 辦一個“我喜愛的蔬菜”攝影作品展。 4. 組織小組長，整理各組資料編輯校本課程。 三、活動總結(jié) 1. 表彰活動中優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵學(xué)生持之以恒養(yǎng)成熱愛勞動的品質(zhì)。 2. 呈現(xiàn)校本課程，肯定學(xué)生資料整理能力，培養(yǎng)學(xué)生課外探究的精神。 （設(shè)計意圖：本次綜合實(shí)踐課，打破了單一課堂教學(xué)常規(guī)，把課堂和勞動實(shí)踐緊密結(jié)合起來，知識學(xué)習(xí)與能力發(fā)展齊頭并進(jìn)。學(xué)生在親近與探索自然的這