小學(xué)數(shù)學(xué)《百分率的應(yīng)用及分析》表現(xiàn)性評(píng)價(jià)案例

1、學(xué)科案例：數(shù)學(xué) 學(xué)科案例：數(shù)學(xué)題目： 題目： 讓校園綠起來 讓校園綠起來單位： 單位： 大澤山鎮(zhèn)澀埠小學(xué) 大澤山鎮(zhèn)澀埠小學(xué)姓名： 姓名： 任莉那 任莉那（二）任務(wù)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)語： （二）任務(wù)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)語：任務(wù)： 任務(wù)：第一層次：你能用自己的方法計(jì)算一下我們學(xué)校的綠地面積有多大嗎？ 第一層次：你能用自己的方法計(jì)算一下我們學(xué)校的綠地面積有多大嗎？第二層次：你們知道《山東省中小學(xué)校園綠化管理辦法》中的規(guī)定我們中 第二層次：你們

2、知道《山東省中小學(xué)校園綠化管理辦法》中的規(guī)定我們中小學(xué)校園綠化面積的標(biāo)準(zhǔn)嗎？對(duì)比一下，我們學(xué)校的綠化面積達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn) 小學(xué)校園綠化面積的標(biāo)準(zhǔn)嗎？對(duì)比一下，我們學(xué)校的綠化面積達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)嗎？ 嗎？第三層次：與小組成員合作，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)校園綠化方案。 第三層次：與小組成員合作，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)校園綠化方案。指導(dǎo)語： 指導(dǎo)語：第一層次：你想用什么方法計(jì)算一下我們學(xué)校的綠化面積？第二層次：你們知道《山東省中小學(xué)校園綠化管理辦法》中規(guī)定我們中小學(xué)的綠

3、化面積是多少嗎？你是怎么知道的？第三層次：對(duì)于我們學(xué)校綠化現(xiàn)狀，你有什么想法？你能把他形成一個(gè)完整的綠化方案嗎？為完成這個(gè)任務(wù)，你們小組應(yīng)該：◆說一說：用什么方法來計(jì)算學(xué)校的綠化面積？◆議一議：要借助怎樣的工具物品來測(cè)量？為什么？◆測(cè)一測(cè)：小組分工合作，測(cè)量計(jì)算所需數(shù)據(jù)?！羲阋凰悖河?jì)算學(xué)校綠化面積?！舯纫槐龋?，對(duì)比《山東省中小學(xué)校園綠化管理辦法》 ，明確我們學(xué)校的綠化面積是否達(dá)標(biāo)?！粝胍幌耄横槍?duì)學(xué)校綠化現(xiàn)狀，你有什么想法？三、評(píng)分規(guī)則：