研究性學(xué)習(xí)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)研究.pdf

1、隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，研究性學(xué)習(xí)被廣泛應(yīng)用于各階段各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中。然而，由于研究性學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)成果上均不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式表現(xiàn)出一定的局限性，研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀令人堪憂。與此同時(shí)，表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式等方面彌補(bǔ)了傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式的眾多不足，切合了研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的特殊需求。
　　鑒于上述原因，本文提出將表現(xiàn)性評(píng)價(jià)應(yīng)用于研究性學(xué)習(xí)的設(shè)想，并從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)研究性學(xué)習(xí)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)展開研究。一方面

2、，通過(guò)對(duì)研究性學(xué)習(xí)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的相關(guān)研究成果進(jìn)行分析、總結(jié)，在理論層面上論證了表現(xiàn)性評(píng)價(jià)應(yīng)用于研究性學(xué)習(xí)的適切性;另一方面，通過(guò)對(duì)研究性學(xué)習(xí)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的實(shí)踐探索，從實(shí)踐層面上驗(yàn)證了表現(xiàn)性評(píng)價(jià)應(yīng)用于研究性學(xué)習(xí)的可行性與有效性。論文核心內(nèi)容主要分為以下三個(gè)部分:
　　第一部分，從理論研究入手，在分析了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及評(píng)價(jià)現(xiàn)狀和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的概念及特點(diǎn)的前提下，總結(jié)出表現(xiàn)性評(píng)價(jià)應(yīng)用于研究性學(xué)習(xí)的適切性。
　　第二部分，首先設(shè)計(jì)了研

3、究性學(xué)習(xí)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的一般流程:確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)置表現(xiàn)性任務(wù)、制定評(píng)價(jià)工具、實(shí)施評(píng)價(jià)過(guò)程、反思評(píng)價(jià)結(jié)果;接著針對(duì)評(píng)價(jià)流程中的關(guān)鍵步驟:設(shè)置表現(xiàn)性任務(wù)和制定評(píng)價(jià)工具從任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)的類型、設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)步驟三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)介紹。
　　第三部分，在教學(xué)實(shí)踐中開展研究性學(xué)習(xí)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的案例研究。首先，基于評(píng)價(jià)流程的設(shè)計(jì)，按照評(píng)價(jià)步驟闡述了在研究性學(xué)習(xí)中運(yùn)用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的具體實(shí)施過(guò)程，驗(yàn)證了研究性學(xué)習(xí)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的可行性;其次，通過(guò)對(duì)案例實(shí)施過(guò)程的