mba論文民漢雙語教師專業(yè)素質(zhì)研究——基于甘南藏族自治州的調(diào)查pdf

1、摘 要雙語教育是我國國民教育的重要組成部分，不僅關(guān)系教育問題，還關(guān)系社會發(fā)展問題。雙語教育實施的質(zhì)量如何，很大程度上取決于是否有一支高質(zhì)量的雙語教師隊伍；決定雙語教師質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一，在于雙語教師的專業(yè)素質(zhì)。因此，對雙語教師和雙語教師專業(yè)素質(zhì)的研究，有助于雙語教師隊伍的建設(shè)，為達(dá)成良好的雙語教育這一目標(biāo)提供師資保障。本文以雙語教師為研究對象，以雙語教師專業(yè)素質(zhì)為研究內(nèi)容，通過文獻(xiàn)梳理，嘗試總結(jié)出一名合格雙語教師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)；在此基礎(chǔ)

2、上，深入甘南藏族自治州G 區(qū)，以G 區(qū)四校雙語教師作為研究樣本，獲得了G 區(qū)雙語教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展情況；研究者根據(jù)調(diào)查結(jié)果，嘗試分析了G 區(qū)雙語教師專業(yè)素質(zhì)調(diào)查結(jié)果與“雙語教師專業(yè)素質(zhì)理論“ 相偏差的部分。研究方法上，本文主要采用文獻(xiàn)法、田野調(diào)查法。通過文獻(xiàn)梳理、問卷及訪談，獲得比較可靠的研究資料。全文共分三章。緒論部分，交待本研究的意義、背景以及研究方法，厘清正文所用的核心概念，說明本文的理論基礎(chǔ)。第一章，是本文的理論探討部分，研究者

3、通過梳理國內(nèi)外有關(guān)雙語教師專業(yè)素質(zhì)的文獻(xiàn)資料，嘗試總結(jié)出了雙語教師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)。IA B S T R A C TP r o f e s s i o n a lq u a l i t yo f t e a c h e r s i s a nn e wa r e ao f e d u c a t i o n a lr e s e a r c ht o p i c s ，a n de s p e c i a l l yt h es t u

4、d yo f b i l i n g u a lt e a c h e r si n C h i n e s e i s o n l yb e g a n t or i s e i n r e c e n ty e a r s ．T h e r ei s n ou n i f o r ms t a n d a r do f b i l i n g u a lt e a c h e r , b e c a u s et h er e s

5、e a r c hi n t h e f i e l do f b i l i n g u a le d u c a t i o ni s s t i l ld i v e r g e n t v i e w s ．T h ep r o f e s s i o n a l i z a t i o n o fb i l i n g u a l t e a c h e r s i n t h et r a d i t i o n a l s

6、 e n s e s h o u l d n o tb e l i m i t e d t o t h e r e q u i r e m e n t s o n t h eq u a l i f i c a t i o n s ，k n o w l e d g ea n d s k i l l st om a s t e r , b u ta l s os h o u l di n c l u d et h en e c e s s

7、a r y q u a l i t yt e a c h i n gt o d a y , p e r s o n a lq u a l i t i e s ，v a l u e sa n d a t t i t u d e s ．T h i sp a p e r u s e s t h ec a s es t u d y m e t h o d s ，t o c l a r i f y t h ep r o f e s s i o n

8、 a lq u a l i t yo f b i l i n g u a lt e a c h e r si nt h e o r y ．A n dt h ea u t h o r u s e sf i e l dr e s e a r c h ，t e s t i n gw h e t h e r t h ep r a c t i c a lb a s i so f t h i st h e o r y h a sp r o d u

9、c e d a n e w l o c a l i z a t i o nf e a t u r e si n —d e p t hT i b e t a ns c h o o l s ．T h i sp a p e ri s d i v i d e di n t ot h r e ec h a p t e r s ．I nt h ep a r to f I n t r o d u c t i o n ，t h ea u t h o r

10、 e x p l a i n s t h e s i g n i f i c a n c e o f t h i s s t u d y , a n d i n t r o d u c e s t h eb a c k g r o u n d ，a n dm e t h o d o l o g y ．A n dt h e n ，t h e a u t h o rc l a r i f i e s t h ek e yw o r d s

11、w h i c h a r eu s e d i n t h i sa r t i c l e ．C h a p t e r I i si m p o r t a n t w h i c h s h o w st h ep a r t i c u l a r i t yo f b i l i n g u a le d u c a t i o n ，s p e c i a lt a s k s ，a n dt h ep a r t i c

12、 u l a r i t yo f b i l i n g u a lt e a c h e r s ．C h a p t e r I I ，t h es t u d y o f W e s t e m D i s t r i c to f b i l i n g u a lt e a c h e r si nT i b e t a na r e aG p r e s e n t sc a s es t u d i e so f b i