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1、本科畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告(綜述)題 目:電子商務(wù)環(huán)境下的市場營銷 電子商務(wù)環(huán)境下的市場營銷本課題來源及研究現(xiàn)狀:隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,特別是互聯(lián)網(wǎng)的普及和應(yīng)用,電子商務(wù)越來越廣泛的應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域,同時必然引發(fā)傳統(tǒng)企業(yè)商務(wù)模式和結(jié)構(gòu)的變革,并對傳統(tǒng)市場營銷模式產(chǎn)生深遠的影響。網(wǎng)絡(luò)突破了工業(yè)化社會的時空 觀,動搖了以往企業(yè)經(jīng)營和營銷存在的根基。如何應(yīng)對變化,如何在變化中迎接挑戰(zhàn),抓住機遇是企業(yè)目前需要認真思考的問題。當今人
2、類社會正處在一個技術(shù)轉(zhuǎn)折、信息爆炸和市場急劇變化的時代。在這樣一個變革的時代,企業(yè)依靠傳統(tǒng)的營銷媒體和手段,要想在茫茫人海中準確尋找到對自己產(chǎn)品有需求的客戶變得越來越難,同時客戶和消費者要在浩浩的企業(yè)或產(chǎn)品之林尋找到自己滿意的商品也絕非易事。營銷與溝通的成本越來越高、過程越來越困難。網(wǎng)絡(luò)改變了商家與客戶之間的關(guān)系,迫使傳統(tǒng)的營銷 模式發(fā)生革命性的變化。作為一個電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生,本人希望能把在專業(yè)方方面所學(xué)到的知識運用到市場營銷當中,發(fā)
3、揮電子商務(wù)在現(xiàn)代市場的那些無可比擬的優(yōu)勢。 課題研究目標、內(nèi)容、方法和手段:通過相關(guān)參考文獻的研究,電子商務(wù)對傳統(tǒng)市場營銷的沖擊無法避免,影響是巨大的,比如對傳統(tǒng)營銷理念,經(jīng)營模式,傳統(tǒng)“4P”理論等都提出了挑戰(zhàn),深入研究這些方面的影響可以指導(dǎo)傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)變各自的理念,抓住商機。文章詳細分析了電子商務(wù)和傳統(tǒng)市場營銷相關(guān)概念和特征,對人們易于產(chǎn)生誤解的概念進行對比解釋,并從營銷理念、方式等角度客觀的分析了電子商務(wù)對傳統(tǒng)市場營銷的沖擊和影響,
4、同時展示了電子商務(wù)在當今營銷系統(tǒng)中無可 比擬的優(yōu)勢,強調(diào)了在的網(wǎng)絡(luò)時代不應(yīng)盲目的認為電子商務(wù)能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)市場營銷,兩者應(yīng)該是互相整合,互相補充,而具體的交易過程則是依托傳統(tǒng)的 商業(yè)環(huán)境來進行,電子商務(wù)和傳統(tǒng)市場營銷的整合既可以彌補傳統(tǒng)市場營銷媒 體傳播等方面的不足,又可以避免環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施不完備對電子商務(wù)交易過程的制約,所以整合二者的優(yōu)勢,互補互利模式將是一種廣泛的、極具潛力的商 務(wù)發(fā)展模式。 同時在最后,用一個案例,即電子商務(wù)在房地
5、產(chǎn)的營銷中的應(yīng)用,來說明一 下,在現(xiàn)實的市場操作中怎樣把電子商務(wù)的優(yōu)勢用到具體的市場營銷當中。這 樣讓我們能更好地理解這些理論知識。 設(shè)計(論文)提綱及進度安排:第 2-4 周: 收集相關(guān)國內(nèi)外文獻,閱讀參考文獻資料,填寫開題審題表,撰寫開題報告。第 5-7 周: 完成論文的框架,進一步討論研究的目的與意義。第 8-12 周:分析傳統(tǒng)的市場營銷和在電子商務(wù)的環(huán)境下的市場營銷的區(qū)別和聯(lián)摘 要二十世紀末,對人類社會發(fā)展進程最有影響力的事
6、件莫過于互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)了??缛胄碌氖兰o,網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)不再是一個特定的學(xué)術(shù)和技術(shù)范疇的概念,而是影響整個社會發(fā)展的社會進程。隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用,電子商務(wù)對各領(lǐng)域 的滲透逐漸明顯了,它的產(chǎn)生和迅速發(fā)展對市場營銷產(chǎn)生了深刻而重要的影響。電子商務(wù)在市場營銷的應(yīng)用對于企業(yè)適應(yīng)新環(huán)境,更好的細分市場、采用 先進的營銷手段和方法、滿足消費需求具有重要的意義。本文分析了電子商務(wù)和傳統(tǒng)市場營銷相關(guān)概念和特征,從營銷理念、方式等角度客觀的分析了電子商務(wù)對傳統(tǒng)
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