學(xué)習(xí)型組織視閾下的企業(yè)培訓(xùn).pdf

1、本文運(yùn)用了對(duì)比方法和分析歸納法，在學(xué)習(xí)型組織理論研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合終身教育理論、合作學(xué)習(xí)理論和知識(shí)經(jīng)濟(jì)理論，探索學(xué)習(xí)型組織視閾下的企業(yè)培訓(xùn)。
　　 全球經(jīng)濟(jì)一體化格局的形成、市場競爭的日益加劇，使企業(yè)組織的生存日益艱難。培訓(xùn)在緩解企業(yè)人才短缺狀況，提高企業(yè)人才素質(zhì)，提高企業(yè)競爭力上突顯其重要性。學(xué)習(xí)型組織被譽(yù)為21世紀(jì)成功的企業(yè)模式，這一理念的提出為企業(yè)發(fā)展注入了新的活力。因此，在學(xué)習(xí)型組織培訓(xùn)成為新的培訓(xùn)理念的今天，創(chuàng)建回應(yīng)學(xué)

2、習(xí)時(shí)代發(fā)展的員工培訓(xùn)模式便成為企業(yè)的重要之舉。
　　 學(xué)習(xí)型組織是企業(yè)未來發(fā)展的趨勢(shì)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)不是學(xué)習(xí)，不是培訓(xùn)，而是通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等手段來尋找并提高企業(yè)不斷適應(yīng)變革的能力和整體思考能力。企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的極致就是學(xué)習(xí)型組織?！拔屙?xiàng)修煉”啟發(fā)我們?cè)谠O(shè)計(jì)企業(yè)培訓(xùn)方案時(shí)，將員工培訓(xùn)的各個(gè)程序看成一個(gè)有機(jī)整體，在企業(yè)員工培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上，突破以往培訓(xùn)課程僅局限在專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能上的不足，將隱性知識(shí)引入到培訓(xùn)課程體系中，更加注