青島版科學六年級下冊第三單元(12-15)課教案

1、12 地球的面紗教學目標 教學目標1 愿意合作交流；樂于用學到的知識改善生活；意識到人與自然要和諧相 處。2 認識大氣層對及地球的意義；了解人類活動對大氣層產(chǎn)生的不良影響，意識到保護大氣層的重要性。教學重點 教學重點認識大氣層對地球的保護意義；了解人類活動對大氣層產(chǎn)生的不良影響。課前準備： 課前準備：搜集有關(guān)大氣層知識的圖片、文字資料。教學過程一導入新課我們?nèi)祟惿钤诘厍虻谋砻?，在我們周圍有什么與我們朝夕相處？板書課題 二認識大氣層1.

2、 對大氣層你了解多少呢？把你收集的有關(guān)知識向你小組內(nèi)的同學說一說吧。2 教師出示大氣層的結(jié)構(gòu)圖，讓學生觀察 三提出問題1.對大氣層你還有哪些問題要問嗎？2 教師在黑板上記錄有研究價值的問題。同學們提出的這些問題都很有研究價值。請各小組選擇感興趣的問題進行研究。教師出示大氣層知識的資料。以小組為單位交流課前搜集的資料。三.認識大氣層的作用1、出示月球環(huán)形山的圖片和文字。通過觀看月球上的環(huán)形山資料同學們能不能猜測出月球及其他星球的環(huán)形山

3、是怎樣形成的？2 小結(jié)：大氣層對地球的重要作用。 3.探案大氣污染及治理（1）、出示教材中四引有關(guān)大氣污染的圖片，看了這些圖片你們有什么感想，（2）、引導學生討論交流4 小結(jié)、通過大氣污染，我們可以知道科技的進步能夠給人類帶來方便，也會帶來毀滅性的災難，我們要認識到科技發(fā)展的兩面性，從而樹立環(huán)保意識，要 意識到人與自然要和諧相處。四拓展延伸三制定方案1、用哪些方法可以觀察風形成的現(xiàn)象呢？2、通過討論交流，使學生明確可以用紙螺旋圈來驗證風

4、的形成實驗。四實施探究1、活動一：觀察上升的空氣（1）、下面我們來做一個有關(guān)風的實驗，叫做紙螺旋圈轉(zhuǎn)起來，請學們根據(jù)提示進行操作。（2）、現(xiàn)在我們在反回來看看剛上課時的那個問題，門縫上部和底部的紙片，為什么會有不一樣的運動？（3）、關(guān)于熱空氣上升的實例你還知道哪些？2、活動二：風的形成模擬實驗1、談話，我們接下來做的是風的形成的模擬實驗，需要用到紙風箱，請大家觀察自己面前的紙風箱是怎樣的？教師強調(diào)：（1）、前后對比實驗中，除了蠟燭燃燒外

5、其他條件都應相同。（2）、實驗過程中紙風箱要不透風，（3）、紙風箱要燃燒，大家要小心。五展示交流1、學生按照我們是怎樣做的，觀察到什么現(xiàn)象，說明了什么？還有什么問題。匯報實驗結(jié)果。2、教師活動，在學生討論分析的基礎上得出實驗結(jié)論：空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補充過來從而形成風，3、課堂小結(jié)談話小結(jié)：通過這節(jié)課的學習我們了解了風的形成的原因六拓展延伸利用今天所學知識，解釋暖氣是怎樣使室內(nèi)的空氣變熱的？查閱有關(guān)資料認識“海陸風”是怎樣形