第4課《photoshop的圖層》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載photoshop 的圖層 的圖層——教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 教材分析：本內(nèi)容——《photoshop 的圖層》是電子工業(yè)出版社，寧夏教育廳教研室編著的《信息技術(shù)》八年級(jí)上冊(cè)第四課的內(nèi)容。和前面學(xué)的《圖像的繪制》和《圖像的選取與編輯》有很大的區(qū)別，前面學(xué)的都是只在一個(gè)圖層上操作，容易理解也容易操作，而圖層知識(shí)相對(duì)深?yuàn)W。它能夠?qū)崿F(xiàn)很多效果，像制作浮雕效果，火焰字效果等等。它在本教材中起著由淺入深的

2、過渡作用。學(xué)情分析 學(xué)情分析由于八年級(jí)學(xué)生水平參差不齊。學(xué)生的情況是較為復(fù)雜的。下面根據(jù)學(xué)生的一些情況（已經(jīng)學(xué)過圖像知識(shí)，簡(jiǎn)單工具運(yùn)用，圖像的繪制，編輯與選取等） ，我將學(xué)生的特點(diǎn)總結(jié)為以下的三點(diǎn)：1、對(duì) ps 軟件的學(xué)習(xí)有很大的興趣，在課堂中，不會(huì)的同學(xué)喜歡請(qǐng)教老師或者身邊的同學(xué)2、下課后，沒有電腦進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，容易遺忘學(xué)過的知識(shí)，3、基礎(chǔ)差異明顯 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)情分析，確定如下三個(gè)目標(biāo)※知識(shí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

3、：理解圖層的概念及作用 會(huì)對(duì)圖層進(jìn)行基本操作（新建，復(fù)制、刪除、合并）※能力目標(biāo) ※能力目標(biāo)：通過講解以及實(shí)例制作，學(xué)會(huì)圖層的一些簡(jiǎn)單使用。 學(xué)會(huì)使用圖層的基本操作，結(jié)合以往所學(xué)的圖像知識(shí)能夠自己獨(dú)立制作 圖像?！楦心繕?biāo) 情感目標(biāo)：感受運(yùn)用圖層制作出來的圖像帶來的視覺沖突，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。體驗(yàn)作品創(chuàng)作過程中帶給自己的那種樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)并且要學(xué)好 ps 的態(tài)度，從而去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難

4、點(diǎn)重點(diǎn)：加深學(xué)生對(duì)圖層概念的理解，掌握?qǐng)D層的基本操作 。 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載通過圖片展示給學(xué)生一個(gè)直觀的認(rèn) 識(shí)，分析、理解圖層的含義，讓學(xué)生對(duì) photoshop 圖層概念有初步的理解。理解概念：圖層就像透明的紙，使用圖層 繪畫，就像在若干張透明紙上分別作畫。如果將它們按一定的次序疊放在一起，就可以組成一幅完整的圖像。放大鏡實(shí)例 由此，可以看出，適當(dāng)?shù)氖褂脠D層，會(huì)給圖像的編輯帶來極大的便利。引出圖層課題。根據(jù)老師 給

5、出相應(yīng)的提示大膽去分析 圖片組成，在一起討論中對(duì)圖層概念有初 步認(rèn)識(shí)，并學(xué) 會(huì)善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇 心，為后面的內(nèi) 容做好鋪墊新授一、“圖層”面板與“圖層” 菜單的講解一、認(rèn)識(shí)圖層面板① 顯示/隱藏圖層： ② 當(dāng)前圖層：③ 圖層不透明度：請(qǐng)學(xué)生自己閱讀課本，結(jié)合平時(shí)軟件認(rèn) 識(shí)圖層面板的按鈕。并完成課本 33 頁(yè)試試看： ① 認(rèn)識(shí)圖層面板工具欄② 打開圖層菜單，觀察命令導(dǎo)語(yǔ)：一個(gè)好的作品往往由多個(gè)圖層組成，為了得到比較滿意的效