2017人教(pep)三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)全冊(cè)

1、編號(hào)：1 三年級(jí)英語上冊(cè) 三年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 Hello！A Let’s talk Let’s play Let’s sing一、教學(xué)分析： 教學(xué)分析：Let’s talk 部分主要是會(huì)話學(xué)習(xí)。通過 Miss White 和學(xué)生第一次見面打招呼的情景，提供學(xué)生要學(xué)習(xí)的核心句型 Hello/Hi, I’m … 要求學(xué)生能理解對(duì)話大意，能正確理解對(duì)話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話，能在語境中運(yùn)用 Hello/

2、Hi 跟別人打招呼并用 I’m …介紹自己。本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在兒童英語有相關(guān)的學(xué)習(xí)單元，學(xué)生對(duì)打招呼和簡(jiǎn)單的自我介紹有初步的了解。本課為接下來的詢問對(duì)方姓名對(duì)話學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這是正式學(xué)習(xí)英語的第一節(jié)課，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)英語學(xué)習(xí)熱情尤為重要。Let’s play 部分讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中鞏固練習(xí)所學(xué)問候語及自我介紹用語。Let’s sing 部分通過學(xué)唱歌曲“Hello!”，讓學(xué)生感知英語學(xué)習(xí)帶來的快樂。二、教學(xué)目標(biāo)： 二、教學(xué)

3、目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：聽懂、會(huì)說 Hello./Hi.I'm….2.能力目標(biāo)(1)能夠在真實(shí)情景中在教師的幫助下理解對(duì)話大意，會(huì)使用見面打招呼、自我介紹的日常用語。(2)能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“Hello”。(3)能夠在情境中運(yùn)用 Hello！Hi！與別人打招呼；能夠在情境中運(yùn)用舉行 I’m...自我介紹。3.情感、文化目標(biāo)(1)情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂于開口，敢于開口講英語的習(xí)

4、慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。(2)文化目標(biāo)：了解中西方名字的不同形式。三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：主要是見面打招呼和自我介紹的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的生活情景中聽懂、會(huì)說 Hello./Hi.I'm….教學(xué)設(shè)計(jì)參考 個(gè)性化備課告訴學(xué)生 Hello!一般可作為熟人、親朋好友之間的打招呼用語，語氣比較隨便，還可以用 Hi!替換，Hi!語氣更隨便一些。展示一些場(chǎng)合的圖片師生間用 Hello!/Hi!打招

5、呼。師與一生用 Hello!/Hi!打招呼，然后師與全體學(xué)生打招呼，生生練習(xí)打招呼。4.教學(xué) I’m….(1)展示情境圖，教師先介紹自己，Hello, I’m….You can call me Miss/Mr....師板書 Miss/Mr,教讀，并解釋學(xué)生對(duì)老師的稱呼用 Miss/Mr…Miss/Mr表示某老師。(2) T: Hello, I’m….鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)說 Hello, I’m….名字直接用漢語拼音，教師戴上 Sarah 等

6、人的頭飾分別介紹并配以體態(tài)語，說：Hello!/Hi!I’m Sarah/Wu Yifan/John/Mike/Miss White/Liu Xin/Zoom/Zip.板書（中西方姓名分開板書，初步了解東西方文化的差異），讓學(xué)生看口型強(qiáng)調(diào) I’m 的發(fā)音。師教讀、示范發(fā)音、領(lǐng)讀，生跟讀，個(gè)讀。(3)學(xué)生觀察板書，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)中文名字和英文名字的區(qū)別，以及學(xué)生對(duì)男女教師的英文稱呼。(4)學(xué)生戴上 Sarah 等人的頭飾說Hell